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贵州教育信息发展检查评估方案-定稿20170316

信息来源:信息中心 | 作者: | 2017-04-07 | 次浏览

贵州省中小学教育信息化工作检查评估实施方案

 

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》、教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》和《教育信息化“十三五”规划》总体部署,全面了解全省教育信息化发展现状,进一步推进全省中小学教育信息化建设和规范学校教育信息化环境建设与支持保障,促进中小学教育信息化应用水平不断提升,切实加强对学校教育信息化工作检查评估,特制定本方案。

一、目标任务

坚持“信息技术与教育教学深度融合”指导思想,全面了解全省中小学教育信息化资源建设和教学应用现状及信息技术与学科课程及教学的融合情况,总结信息技术促进学校教学模式、教师专业发展、学生学习方式变革的途径与具体作用。通过检查评估,发现教育信息化发展进程中的实际问题与困难,探索信息技术与教育教学深度融合的策略、方法和措施,进一步理顺和优化我省各级教育信息化管理服务机制,谋求实现常态化教育信息技术应用,总结提炼典型信息化教育教学案例和成功经验,引领全省教育信息化工作创新发展,实现全省中小学教育信息化整体水平的全面提升。

二、检查评估内容

检查评估主要内容包括:管理与服务、环境建设、资源建设、应用水平四部分。管理与服务关注组织规划、制度建设、激励机制、经费投入和运行维护情况;环境建设关注网络接入、终端设备等硬件建设情况;资源建设关注优质数字教学资源及信息化人力资源建设情况;应用水平关注教师信息化教学水平、学生信息化学习能力、数字化校园应用水平、特色与创新。

三、检查评估对象

检查评估对象为:各市()教育局、贵安新区社会事务管理局、仁怀市、威宁县教育局及所辖所有中小学校(含小学、初中、高中)。

四、检查评估方式

检查评估实行全面自评与抽样核查相结合,采用听取汇报、查阅资料、实地察看、课堂观察、问卷调查、个别访谈等形式进行。检查评估分为自查、检查评估、评估总结三个阶段,具体安排如下:

(一)自查阶段(320-24日)

1.各市(州)教育局应按照《贵州省中小学教育信息化工作检查评估指标体系》(附件1)要求,组织对辖区内各县(区)开展自查并分级撰写《贵州省中小学教育信息化工作检查评估自评报告》(附件2),由各市(州)教育局统一汇总上报(电子版、纸质版)。

2.以县(区)为单位填报《贵州省教育信息化发展与应用情况统计表》(附件3)和《贵州省中小学教育信息化应用典型案例》(附件4),由市(州)教育局统计、搜集上报。

3.各市(州)教育局应根据《贵州省中小学教育信息化发展与应用情况网络问卷调查》(附件5)要求,认真组织所辖区各县(区)教育行政部门、学校开展问卷填写、提交。

自查报告中相关佐证资料应作为报告附件。县(区)自查报告、统计表、典型案例电子版统一交市(州),各市(州)将其与本市(州)自评报告电子版打包于327日前上报省教育厅电教馆办公室(邮箱:jyxxhpg@163.com)。上述材料纸质版统一由检查评估专家组带回。

(二)检查评估阶段(327-41日)

省教育厅成立教育信息化检查评估领导小组、检查评估组,分赴各市(州)、省直管试点县(市)、贵安新区进行检查评估。各市(州)推荐和检查评估组随机抽取的参评县(区)数不低于2个,各县随机抽取的参评学校(含小学、初中、高中)数不低于3所。

(三)评估总结阶段(45-14日)

各检查评估组应根据工作要求,认真完成检查评估报告。召开检查评估组专题工作会,听取各组情况汇报,并撰写《贵州省中小学教育信息化工作检查评估总结报告》。

五、组织实施

省教育厅成立“贵州省教育信息化工作检查评估领导小组”:

组长:黄健

副组长:熊星、崔华

检查评估工作由省电化教育馆组织实施,统筹协调检查评估各项工作。

专家组成员:

任胜洪(贵州师范大学教授、博士)、杨建原(贵州师范大学教授)

刘军(贵州师范大学副教授、博士)、穆陟咺(贵州师范大学教授)

李高祥(贵州师范大学副教授)、黄威荣(贵州师范大学副教授)

冉怀敏(贵州师范大学副教授)、陈涛(贵州师范大学副教授)

王毅(贵州师范大学副教授)、孟性菊、杨娇(州师范大学研究生)

姜宏(省电教馆副馆长、高级实验师)刘洁(省电教馆副馆长、主任编辑)

菊新(高级实验师)、吴民(高级讲师)、林朝晖(高级实验师

检查评估组:

一组(贵阳、贵安新区)

组长:刘洁(女) 省电化教育馆副馆长

成员:刘军、张恺(13985040104)、谭茗月(女)、杨靖宇

二组(遵义、仁怀)

组长:姜宏  省电化教育馆副馆长

成员:曾菊新(女)、冉怀敏、索娜(女)、刘希盛(18885111698

三组(安顺、黔南)

组长:松炳志 省教育厅人事处副处长

成员:吴民、李高祥、刘小淳(13885030348、陈明媚(女)

四组(黔东南、铜仁)

组长:崔华   省电化教育馆馆长

成员:岳挺、陈涛(女)、田华(女15285041109)、王洋

五组(毕节、威宁)

组长:扬权   省教育技术装备管理中心主任

成员:刘羽(女)、王毅、谢娟(女13885156580)、汪睦节(女)

六组(六盘水、黔西南)

组长:张青松  省教育厅安稳处副处长

成员:穆陟咺、林朝晖(18984062066)、涂楠鑫、杨永旭

 

工作组人员:肖金卫、项凌云

 

六、检查评估工作联系人及联系方式

联系人:省电化教育馆办公室,吴民(18085157775

贵州师范大学,李高祥13511976176

 

 

             

 

 


附件1

贵州省中小学教育信息化工作检查评估指标体系

一级指标

二级指标

评估观测点

评估内容及方式

得分

1.管理与服务

15分)

1.1组织规划

5分)

?         领导高度重视,成立教育信息化工作领导小组,认真落实教育信息化的政策。2

?         精心制定年度教育信息化发展规划。3

检查相关制度、规划及支撑材料

 

1.2制度建设

5分)

?         制定有一整套完善的教育信息化组织管理、人才培养、服务保障制度。2

?         有运行维护的工作机制和具体措施。2

?         有网络安全工作机制、安全保障及应急措施。1

1.检查相关制度建立情况及支撑材料

2.实地查看运行维护情况。

3.实地查看网络安全措施及执行情况。

 

1.3经费投入

5分)

?         逐年稳定投入教育信息化建设经费,教育信息化建设经费投入方式多样化。3

?         经费合理规划,满足常态化教学需求,专款专用。2

 

检查近5年经费具体投入使用情况及支撑材料

 

2.环境建设

15分)

2.1“三通”建设(10分)

?         宽带网络“校校通”。4

?         优质资源“班班通”。3

?         网络学习空间“人人通”3

实地查看网络接入方式、带宽;资源建设、利用及覆盖情况;学习空间建设、利用情况

 

2.2 教学终端(5分)

?         拥有多媒体教室、计算机网络教室、电子阅览室、电子备课室、录播教室、数字图书馆等信息化教学终端系统;3

?         师生拥有计算机、平板、智能手机等终端设备的比例。2

实地查看多媒体教室、计算机网络教室、多功能教室;电子阅览室、电子备课室、录播教室等配置。

检查师机比、生机比及移动终端拥有比例等相关情况。

 

3.资源建设

25分)

3.1数字教育资源

15分)

?         充分利用国家公共教育资源、购买资源、本地资源,资源来源多元化。5

?         可利用的资源类型丰富、能满足各类教学应用。5

?         建有本地教学资源库。3

?         资源更新及时,符合课程标准,满足教学需要,具有一定前瞻性。2

实地查看各类资源平台的接入使用情况

查看教育教学资源类型(包括媒体素材、题库、试卷素材、课件、案例、文献资料、问题解答、资源目录索引、网络课程)

测试教学终端资源检索、呈现便利性

查看学校数字化资源的更新情况。

 

3.2 人力资源

10分)

?         学校领导具有良好的信息化领导力。3

?         开展信息技术教育教学和教师培训,定期组织校本培训,积极组织教师参加教育信息技术国家级、省级、市级培训。3

?         有实施教学信息化建设与管理的教育技术专业人员。4

与相关人员座谈。检查相关资料。

 

4.应用水平

45分)

4.1 教师应用水平

20分)

?         教师能充分利用信息技术优化课程教学,主动实践信息化教学模式,运用信息技术获取教学资源、制作教学课件、展示教学内容,具有教育信息技术与学科、课程融合的理念与意识。10

?         学校注重通过网络信息技术开展研修,教师能利用信息技术手段拓展学习空间、促进专业成长。 5

?         教师积极参与信息技术应用相关教育教学活动或课题研究。3

?         学校,开设有信息技术支持下的研究型课程、网络课程,注重培养学生的探究能力与创新能力。2

与教师代表座谈;

检查教师通过网络研修进行学习和提升教育教学能力的情况和相关资料;

检查教师积极参与“一师一优课、一课一名师”活动或其他教育信息技术教研相关课题的情况。

检查学校开课情况及相关支撑材料。

 

4.2学生应用水平

10分)

?         学校按规定开全开齐《信息技术》课程 5

?         学生在学习过程中合理选用信息技术,通过网络进行信息收集、处理、传输与表达。 1

?         学生能充分利用学校的数字化学习资源进行自主学习、探究学习、协作学习。1

?         学生积极参与信息技术应用竞赛,并获奖。1

?         有一定比例的学生选学网络课程。1

?         学生能基于信息化环境开展问题研究。1

与学生代表座谈;

检查学校组织学生参与及学生自发参与教育信息技术相关学习活动、竞赛的情况及支撑材料。

 

 

4.3 管理应用水平

5分)

?         学校建有校园门户网站,信息发布及时,内容丰富。1

?         学校在教务、教科研、教学管理、德育、学生成长、学业质量分析、图书管理、资产管理等方面实现信息化管理。2

?         能通过信息化平台及系统向教师、学生、家长及时发布学校教育教学相关信息。2

 

与相关人员座谈;

检查学校网站建设情况;

检查学校无线网络、信息管理系统建设应用情况及支撑材料;

检查学校使用信息技术手段开展家校互动情况及支撑材料;

 

4.4 应用特色

10分)

?         学校具有自身特点的信息技术应用和典型案例,注重对外交流和经验分享,师生对这些特色应用具有广泛的认同,并取得显着成绩,示范、辐射作用明显。5

?         学校是信息技术应用示范基地校,作为教育信息技术实践基地,定期接收各类培训学员。3

?         学校建设的名校长、名师工作室注重通过网络平台和信息技术手段发挥示范引领作用,配套建有较好的网络教学资源(包括网络交流和互动机制、网络课程、名校长和名师建有网络个人空间等)。2

与相关人员座谈;

检查教育信息化应用典型案例及相关支撑材料;

检查学校在教育信息化工作发挥作用的情况及支撑材料。

 

 


附件2

贵州省中小学教育信息化工作检查评估

×××市(州)×××县(区)自评报告

单位(公章):       联系人:          办公电话:       手机:_________

基本情况

对本地区开展教育信息化工作理念与思路、相关工作开展情况、“十二五”以来,市县两级政府、校企合作、学校自筹的建设经费投入、重点建设工作任务落实情况作简要陈述。(不少于300字,不超过600字)

 

环境建设

对近几年基础设施建设经费投入、建设项目类别、规格参数与建设规模进行总体陈述;分项按该项评估二级指标、要点逐一描述并自我评价。(不少于500字,不超过800字)

资源建设

对数字化教育教学资源建设及应用解决方案,对公共资源利用的形式、渠道、途径,对本地资源的开发、共享模式及建设等情况进行总体陈述;分项按评估二级指标、要点逐一描述并自我评价。(不少于500字,不超过800字)

应用水平

对基础设施设备利用、教育管理信息化、教师信息化教学与研修、学生信息化学习、信息技术与课程教学融合等的信息化应用基本情况进行总体陈述;分项按评估二级指标、要点逐一描述并自我评价。(不少于500字,不超过800字)

管理与服务

对组织管理、未来规划、常态化工作机制、服务保障制度等进行总体陈述;分项按评估二级指标、要点逐一描述并自我评价。(不少于200字)

特色与创新

可从基础设施建设、资源建设、应用水平、管理与服务四个或其中一方面凝练本地特色;介绍信息化工作思路、方式、方法、模式、机制、体制等创新做法;列举典型案例。(不少于500字)

存在问题、解决措施及建议

归纳基础设施设备利用、教学信息化应用层面存在的问题,梳理教育信息化建设、应用与发展中的突出矛盾,针对问题和矛盾提出可采取的对策与措施。(不少于500字)

 

要求:1.请严格按照评估指标体系中的对应要点如实进行描述;2. 报告应文风朴实、数据翔实,内容具体、案例典型;3.市(州)自评报告建议总体不超过4000字,县级自评报告不超过3500字,自评报告对校一级不做要求,由各县(区)自行决定。

 


附件3

贵州省教育信息化发展与应用情况统计表

      市(州)(公章)  填写人:            办公电话:            手机:              QQ(或微信号)         

学校类型

学校

总数()

学生

数量()

教师

数量()

普通教室总数()

接入互联网的学校数()

网络接入带宽不低于10M的学校数()

无线网络校园全覆盖的学校数()

建有学校门户网站的学校数()

建有多媒体教室学校数()

普通教室全部多媒体化的学校数()

建有电子阅览室的学校数量()

建有电子备课室的学校数量()

配备多媒体设备的 普通教室总数()

开通学校空间的学校数()

开通网络学习空间的教师数()

开通网络学习空间的学生数()

市(州)教育资源公共服务平台

近三年参加过信息技术应用能力培训的教师数()

服务的学校数()

服务的教师数()

县级及以下培训

县级以上培训

小学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初中

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高中

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:教学点不列为统计对象;完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校计入初中类型

 


附件4

贵州省中小学教育信息化应用典型案例

 

市(州)

 

县(区)

    学校(公章)      

案例负责人信息

姓名

 

工作单位

 

任教学科

 

年龄

 

学历

 

任教学段

 

所学专业

 

职称

 

民族

 

毕业时间

 

参加工作时间

 

职务

 

案例成员情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

案例名称

(案例要有主题鲜明的标题,不超过20字)

案例类型

(请注明属于以下哪一种类型的案例:1.教学模式改革典型案例;2.评价模式改革典型案例; 3.教学设计典型案例)

问题情境

(包含一个典型的教学问题或教学问题情境,如基于教学中的什么问题?为什么需要使用信息技术手段解决此类问题?)

问题性质

(请注明属于教师教学方法手段、教学策略问题,还是学生学习活动及行为问题,或是师生关系问题)

解决办法

(提出解决问题的主要思路、具体措施)

技术方案

(依托什么样的技术手段、运用技术手段对应解决的什么问题,包括但不限于使用的硬件、软件、技术方案和手段等。)

教学过程

(包含问题解决的详细过程,把事件发生的时间、地点、人物等等按照一定的结构展示出来,需有教学目标、实验方案设计、教学效果、实验环境搭建、学生学习和反馈情况等内容。)

效果评价

(案例作者对自己解决问题策略的评论,以点明案例的基本论点及其价值)

总结反思

(对案例的总结与反思,不超过200字)

其它

(如获奖情况、推广应用情况等,不超过100字)

填表要求:1.总体填写内容不超过2000字,注重条理性,文字简明扼要,解决办法、技术方案和教学过程有较强的针对性和实用性。2.严格按表格内要求填写,本表可自行加页。 3.应提供相应的文字材料、图片视频等相关实证材料。

 

附件5

贵州省中小学教育信息化发展与应用情况网络问卷调查

本次问卷调查采用网络问卷方式进行,由各市(州)教育局、贵安新区、省直管县教育局组织所辖县(市、区)电教管理人员、学校负责人、教师和学生参与本次调查问卷填写,时间自32010时起至4924时止。

具体要求:

1、高度重视,认真组织相关人员参与问卷调查。

2、调查覆盖所有编制中小学校。

3、县级电教管理人员和学校负责人原则上要求全员参与问卷调查。

4、每所学校教师参与率不低于30%,兼顾学科、职称、年龄段、学历均衡;每所学校学生参与率不低于10%,兼顾年级均衡。

5、须在规定的时间段内完成问卷的填写与提交,否者影响对当地的此次检查评估工作。

网络问卷链接:

1.《贵州省教育信息化发展与应用调查问卷(县级电教管理人员版)》

1-电教管理人员 https://sojump.com/jq/12655583.aspx

2《贵州省教育信息化发展与应用调查问卷(中小学校负责人版)》

https://sojump.com/jq/12655544.aspx  2-学校负责人  

3《贵州省教育信息化发展与应用调查问卷(教师版)》

3-教师 https://sojump.com/jq/12655508.aspx

4.《贵州省教育信息化发展与应用调查问卷(学生版)》

https://sojump.com/jq/12655456.aspx  4-学生版