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白云区教育局关于组织参加2013年贵阳市中小学电脑制作活动的安排

信息来源: | 作者:贵阳市教育局、白云区教育局 | 2013-09-23 | 次浏览

 

 
白云区教育局关于组织参加2013年贵阳市中小学
 
电脑制作活动的安排
 
全区中小学、幼儿园(含民办):
根据市局文件要求,白云区教育局组织参加2013年贵阳市中小学电脑制作活动,具体安排如下:
1、请各单位根据市局文件,做好参加2013年贵阳市中小学电脑制作活动工作。
2、电脑机器人评选类:作品通过邮箱(744902969@qq.com)或者在线QQ传输方式上交,上交时间为2013年10月21日前,各单位须在规定日期内报送作品,否则视作弃权。
3、电脑机器人竞赛:比赛时间11月2-3日,比赛地点待定。报名表上报时间为2013年9月15日前。各单位须在规定日期内报送到教育局1104室,否则视作弃权。
4、由于市局文件对参赛作品每个组别不超过12件的名额限制要求,我们将根据学校作品报送的数量和质量进行推荐报送。
5、具体报名办法,遵照市局文件执行。
6、联系人:教育局1104室刘毅,电话:4607264
    7、转发:《贵阳市教育局办公室筑教办发〔2013〕66 号关于举办2013年贵阳市中小学电脑制作活动的通知》文件
 
 
贵阳市教育局办公室
 
 
筑教办发〔2013〕66 号
 
 

关于举办2013年贵阳市中小学电脑制作活动的通知
 
各区(市、县)教育局、市直属学校、师大附中、省实验中学
为了全面提高贵阳市中小学生信息技术应用能力,经研究,决定于2013年11月举办“2013年贵阳市中小学电脑制作活动”,并将此次比赛作为“2014年第十五届全国中小学电脑制作活动”的选拔赛,请各单位积极、认真组织学生参赛。现将有关事项通知如下:
一、人员范围
贵阳市职业高中、普通高中、初中、小学、幼儿园的在校学生。
二、项目设置
2013年贵阳市中小学电脑制作活动(简称“电脑活动”)内容分为“电脑作品评选”(简称“评选类项目”)和“电脑机器人竞赛”(简称“竞赛类项目”)。
根据不同学段中小学生的特点,“电脑活动”按学段分幼儿园组、小学组、初中组、高中组和职高组,分别设置评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”项目设置、相关要求及办法
(一)“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。项目设置为:
小学组:电脑绘画电脑动画、网页设计制作、电子板报
初中组:电脑绘画、电脑动画、网页设计制作、手机动漫创作、计算机程序设计
高中组:电脑艺术设计、电脑动画、网页设计制作、计算机程序设计、手机动漫创作
(二)相关要求
1.作品报送
(1)直属学校每校每个组别不超过4件;云岩、南明两城区教育局不超过20(其中小学12件,中学8件,并且每校作品最多不得超过4件)件;其它区县市教育局不超过12件。
(2)参赛作品要求
①作品必须通过电子邮件的形式提交,内容以文件夹形式建立“2013年贵阳市中小学电脑制作活动作品库”,二级文件夹分别命名为小学、初中、高中,三级文件夹分别命名为参评项目名称,四级文件夹分别命名为作品名称。四级文件夹内含:参赛作品、推荐作品登记表和作品创作说明(见附件指南中附表2)等,并确保能够运行。
②已经正式出版、参加过往届比赛和参加过同级比赛已获奖的作品不能参赛
③提交的作品不能含有病毒;提交的作品不能是压缩文件;
④提交的作品必须包含源文件和源文件生成的单独可运行文件;
⑤提交的作品容量不能超限(具体要求见附件指南);
⑥提交作品时须附“评选类项目”推荐作品登记表(见附件指南中附表2)纸质一份;
⑦请同时报送⑥项电子文档材料;
⑧区县教育局报送作品时请同报送“评选类项目单位推荐作品名单”(见附件指南中附表1)电子文档;
不按以上要求报送概不接收;
⑩贵阳市电教馆将获奖作品上传到贵阳教育信息网,作为本地资源共享。参赛作品不再返还作者,请自行留底备份。
2. 评比办法
(1)各区(县、市)教育局必须认真组织本地区初赛,评出等次后,择优报送参加市级比赛;
(2)报送市级比赛的所有作品由电教馆组织复赛,再聘请专家评委对选出的作品进行决赛;
(3)同时获得一、二等奖的作品将选送参加“2014年第十五届全国中小学电脑制作活动”。
(4)决赛时或由学生到现场讲解作品及设计思想,或由学生直接上机制作,评委提问,当场打分。
3.作品报送时间
评选类作品通过邮箱(12295153@qq.com)或者在线QQ传输方式上交,上交时间为2013年10月21日-10月25各单位须在规定日期内报送作品,否则视作弃权。
四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求
(一)“竞赛类项目”是指中小学生(含幼儿园)按照命题要求编程,使智能机器人完成相关任务。符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加。
项目设置为:
1.小手拼出大世界
2. 机器人综合技能比赛
3. 3D虚拟机器人搜救比赛
4. FLL机器人挑战赛
5. 超级轨迹赛
6. 机器人积木足球
7. 机器人篮球
8. 机器人足球
9. 机器人创意
(二)竞赛规则
详见附件《2013年“贵阳市中小学电脑制作活动”指南》中的附件一至附件九。
(三)竞赛办法
(1)现场测试:参赛队员需使用自带的电脑和参赛机器人,在规定时间内根据命题要求进行现场编程和测试。
(2)竞赛:通过现场测试的参赛队按照赛程安排和竞赛规则参加比赛,决出优胜队。
(3)综合评定:由“电脑活动”组委会综合现场测试、竞赛名次等情况确认获奖等级。
(四)有关要求
1.参赛名额
(1)以各区(市、县)教育局、市直属学校等为单位组队参加;
(2)各区(市、县)教育局报总领队1人,各参赛学校报领队1人;每个项目的每个参赛组可以报教练员1人。
(3)每名运动员限报一个项目。
(4)小手拼出大世界竞赛:限定为幼儿园大班、小学一至三年级,此项目不需要电脑;每个区县幼儿园组限报5组,小学组限报5组,每组参赛队由3名运动员组成;
(5)机器人综合技能竞赛:分小学组、初中组、高中组、职高组,每组参赛队由2名运动员组成;
(6)3D虚拟机器人搜救竞赛:分小学组、初中组、高中组、职高组,按男女分组;每组参赛队由1名运动员和1名教练员组成。
(7)FLL机器人工程挑战赛:分小学组、初中组和高中组,每组参赛队由2名运动员组成;
(8)超级轨迹赛:分小学组、初中组、高中组、职高组,每组参赛队由2名运动员组成;
(9)机器人积木足球竞赛:分初中组、高中组,每组参赛队由2名运动员组成;
(10)机器人篮球竞赛:分初中组、高中组,每组参赛队由2名运动员组成;
(11)机器人足球竞赛:分初中组、高中组,每组参赛队由2名运动员组成;
(12)机器人创意项目:分小学组、初中组、高中组、职高组,每组参赛队由3名运动员组成;
2.报名方式
(1)各区(县、市)教育局、市直属学校以文本方式提交报名表(附件指南附表4、附表5、附表6)。
(2)以电子文档形式提交“竞赛类项目”参赛名单(附件指南附表5),区县教育局报送时请同报送(附件指南附表4)电子文档到12295153@qq.com;
3.竞赛场地及器材
参赛所需器材(机器人、计算机及程序软件)由参赛选手自备。
竞赛场地及相关器材统一提供。
(五)报名时间
报名表上报时间为2013年9月20日前。各单位须在规定日期内报送到贵阳市电化教育馆,否则视作弃权。
(六)比赛时间和地点
 2013年11月2、3日两天,比赛地点待定。
五、联系办法
联系人: 李 妮   联系电话:5605716           
 
附件: 2013年贵阳市中小学电脑制作活动指南(可在贵阳教育信息网通知公告中下载:http://www.gysjyw.gov.cn/jydt/list.asp?lid=65
 
 
贵阳市教育局办公室
2013年7月10日
 
 
 
 
 
附件
 
2013年贵阳市中小学电脑制作活动”
指 南
 
 
 
 
 
 
贵阳市中小学电脑制作活动组织委员会编
年七月


     
一、人员范围
二、项目设置
三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法
四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求
五、奖项设置
六、组织工作
附表1“评选类项目”推荐作品名单
附表2 “评选类项目”推荐作品登记表
附表3“评选类项目”单位及联系人信息表
附表4 “竞赛类项目”参赛名单
附表5 “竞赛类项目”(组队)报名表
附表6 “竞赛类项目”各单位、领队、联系人信息表
附件十:电脑艺术设计项目作品形态界定补充说明


一、人员范围
全市普通高中、职业高中、初中、小学、幼儿园的在校学生。
二、项目设置
 “贵阳市中小学电脑制作活动”(简称“电脑活动”)内容分为“电脑作品评选”(简称“评选类项目”)和“电脑机器人竞赛”(简称“竞赛类项目”)。
根据不同学段中小学生的特点,“电脑活动”按学段分为幼儿组、小学组、初中组、高中组和职高组,分别设置评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法
(一)“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。项目设置为:
小学组:电脑绘画、电脑动画、网页设计制作、电子板报
初中组:电脑绘画、电脑动画、网页设计制作、手机动漫创作、计算机程序设计
高中组:电脑艺术设计、电脑动画(二维和三维)、网页设计制作、计算机程序设计、手机动漫创作。
(二)相关要求
1.活动主题:探索与创新
鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品,培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定
(1)电脑绘画
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画(建议不超过五幅)。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的,可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果,即用一定的技术处理手法,用电脑来模拟手绘效果;也可以是根据主题,利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG大小不得超过20MB
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
(2)电脑艺术设计
运用图形、图像处理软件,用电脑原创设计制作完成的系列作品并不超过六幅。可以是:商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计(各类作品形态界定见附件十)。
作品要表达某一特定的主题或目的,有一定的实际应用价值,能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
存放格式为JPG大小不得超过20MB
单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
(3)电脑动画
运用各类动画制作软件,通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作,运用动画画面语言完成的作品。
其中高中组按照电脑动画(二维)、电脑动画(三维)分别设组。利用三维制作软件(如3D Max、Maya、Lightwave等)进行创作的动画属电脑动画(三维)组作品。三维动画作品中如需嵌入二维动画影象,播放时长不得超过20秒。
作品要表现一定的故事情节,作品表现手法不限。
二维作品播放文件大小不得超过20MB,播放时长不超过5分钟。
三维作品播放文件大小不得超过100MB,播放时长不超过5分钟
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
4)网页设计制作
使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征;内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践,避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024(或以上)像素的显示屏上浏览时,页面保持整齐、美观。
作品(非压缩文件)大小不超过50MB。
(5)计算机程序设计
以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。
作品需编译成可执行程序,原则上应配有相应的安装和卸载程序,应能实现顺利、直接地安装和运行,根据需要可选择提交程序的流程图和操作使用说明(帮助文档)。
(6)电子板报
运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。内容应反映班级或校园生活,以文字表达为主,辅之适当的图片、视频或动画;应有相应的网址和电子信箱,内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容,不属于原创范畴。
电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。
作品(含其中链接的所有独立文件)大小不超过50MB。
(7)手机动漫创作
运用各类动画制作软件,使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。包括手机多格漫画(连续播放四格以上)和手机动画。
作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创,可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。
提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV等。应提交两份播放文件:一份分辨率为240×320像素,文件大小不超过1MB;一份分辨率不小于720×576像素,文件大小不超过10MB。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
3.作品制作
(1)中小学生应独立设计并创作作品,指导教师可以给予适当的启发和技术指导,但不能直接动手帮助学生完成作品制作。
(2)小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人,高中组每件作品限报1名作者;每个作者限报1件作品;每件作品限报1名指导教师。
(3)作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。
(4)网页作品的各级目录(文件夹)和所有文件的命名须采用英文小写字母。
 4.作品报送
(1)直属学校每校每个组别不超过4件;云岩、南明两城区教育局不超过20(其中小学12件,中学8件,并且每校作品最多不得超过4件)件;其它区县市教育局不超过12件。
(2)参赛作品要求
①作品必须通过电子邮件的形式提交,内容以文件夹形式建立“2013年贵阳市中小学电脑制作活动作品库”,二级文件夹分别命名为小学、初中、高中,三级文件夹分别命名为参评项目名称,四级文件夹分别命名为作品名称。四级文件夹内含:参赛作品、推荐作品登记表和作品创作说明(见附件指南中附表2)等,并确保能够运行。
②已经正式出版、参加过往届比赛和参加过同级比赛已获奖的作品不能参赛
③提交的作品不能含有病毒;提交的作品不能是压缩文件;
④提交的作品必须包含源文件和源文件生成的单独可运行文件;
⑤提交的作品容量不能超限(具体要求见作品形态界定);
⑥提交作品时须附“作品报名表”(见附表2)纸质一份;
⑦请同时报送⑥项电子文档材料;
⑧区县教育局报送作品时请同报送附表1电子文档;
不按以上要求报送概不接收;
⑩贵阳市电教馆将获奖作品上传到贵阳教育信息网,作为本地资源共享。参赛作品不再返还作者,请自行留底备份。
5、评比办法
(1)各区(县、市)教育局必须认真组织本地区初赛,评出等次后,择优报送参加市级比赛;
(2)报送市级比赛的所有作品由电教馆组织复赛,再聘请专家评委对选出的作品进行决赛;
(3)同时获得一、二等奖的作品将选送参加“2014年第十五届全国中小学电脑制作活动”;
(4)决赛时或由学生到现场讲解作品及设计思想,或由学生直接上机制作,评委提问,当场打分。
6.作品资格审定
(1)有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品,取消参评资格。
(2)严格杜绝弄虚作假行为,一经发现,直接取消该作品参评或获奖资格,并将有关情况通报相关区市县级教育部门及所在学校。
(3)不符合作品形态界定相关要求的作品,直接取消参评资格。
7.作品报送时间
评选类作品通过邮箱(12295153@qq.com)或者在线QQ传输方式上交,上交时间为2013年10月21日-10月25,各单位须在规定日期内报送作品,否则视作弃权。
(三)评比指标
1.思想性、科学性、规范性(28分)
        
分值
主题明确,内容健康向上,能科学、完整地表达主题思想
10
内容切合作者的学习和生活实际
8
文字内容通顺;无错别字和繁体字,作品的语音媒体应采用普通话(特殊需要除外)
5
所有非原创素材及内容应注明来源和出处
5
2.创新性(27分)
        
分值
主题表达形式新颖
6
内容创作注重原创性
10
构思巧妙、创意独特
6
具有想象力和个性表现力
5
3.艺术性(25分)
电脑绘画
        
分值
反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力
8
准确运用图形、色彩等视觉表达语言,处理好画面空间、明暗,具有形式美感
10
构图完整、合理,具有较好的视觉效果,系列作品前后意思连贯
7
电脑艺术设计
        
分值
反映出作者具有一定的审美能力和设计能力
8
设计意识独特,画面空间和谐,作品前后意思连贯
12
表现形式美观、新颖、准确,具有艺术表现力和感染力,易于理解和接受
5
电脑动画:适用于电脑动画二维和三维
        
分值
能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想,具有一定的审美情趣和故事情节
8
角色形象有特点、有性格,场景符合情节的需要,动画画面语言生动、引人入胜
7
音效与主题风格一致,具有艺术感染力
5
前后意思连贯,画面美观、色彩和谐
5
网页设计制作
        
分值
反映出作者有一定的审美能力和制作水平
8
完美运用各种形式表现主题,有感染力
10
界面美观、布局设计独到,富有新意                                
7
计算机程序设计
        
分值
完美运用有关形式表现主题,有实际意义
15
界面美观、布局合理,设计富有新意
10
手机动漫创作
        
分值
综合使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言表达情感或故事内容
8
角色性格鲜明,场景符合情节的需要
7
音效与主题风格一致,色彩和谐
5
内容完整、意思连贯,叙事流畅精炼,富有情趣
5
4.技术性(20分)
电脑绘画
        
分值
选用制作软件和表现技巧恰当
8
技术运用准确、适当、简洁
12
电脑艺术设计
        
分值
选用制作软件和表现技巧准确、恰当
8
技术运用准确、适当、简洁,视觉效果好
12
电脑动画(二维)
        
分值
选用制作软件和表现技巧恰当
8
技术运用准确、适当、简洁
6
画面播放流畅,视听效果好
6
电脑动画(三维)
        
分值
模型创建规范,布线合理,贴图恰当
8
角色绑定正确,动画自然流畅,物体运动准确,镜头运用合理
6
光源设置合理,渲染后画面真实自然,后期制作完整
6
网页设计制作
        
分值
选用制作软件和表现技巧恰当
8
技术运用准确、适当、简洁
6
人机交互方便,结构清晰,导航和链接无误
6
计算机程序设计
        
分值
算法简捷,思路清晰,方法独特
8
兼容性好,维护方便,易于安装和卸载
6
使用方便,人机交互好
6
手机动漫创作
        
分值
选用制作软件和表现技巧恰当
8
能够在手机终端流畅播放
6
技术运用准确、适当、简洁
6
四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求
(一)“竞赛类项目”是指中小学生按照命题要求编程,使智能机器人完成相关任务。符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加。
项目设置为:
1.小手拼出大世界
2. 机器人综合技能比赛
3. 3D虚拟机器人搜救比赛
4. FLL机器人挑战赛
5. 超级轨迹赛
6. 机器人积木足球
7. 机器人篮球
8. 机器人足球
9. 机器人创意
竞赛规则:详见附件一到附件九
竞赛办法
(1)现场测试:参赛队员需使用自带的电脑和参赛机器人,在规定时间内根据命题要求进行现场编程和测试。
(2)竞赛:通过现场测试的参赛队按照赛程安排和竞赛规则参加比赛,决出优胜队。
(3)综合评定:由“电脑活动”组委会综合现场测试、竞赛名次等情况确认获奖等级。
(三)有关要求
1.参赛名额
(1)以各区(市、县)教育局、市直属学校等为单位组队参加;
(2)各区(市、县)教育局报总领队1人,各参赛学校报领队1人;每个项目的每个参赛组可以报教练员1人。
(3)每名运动员限报一个项目。
(4)小手拼出大世界竞赛:限定为幼儿园大班、小学一至三年级,此项目不需要电脑;每个区县幼儿园组限报5组,小学组限报5组,每组参赛队由3名运动员组成;
(5) 机器人综合技能竞赛:分小学组、初中组、高中组、职高组,每组参赛队由2名运动员组成;
(6)3D虚拟机器人搜救竞赛:分小学组、初中组、高中组、职高组,按男女分组;每组参赛队由1名运动员和1名教练员组成。
(7)FLL机器人工程挑战赛:分小学组、初中组和高中组,每组参赛队由2名运动员组成;
(8)超级轨迹赛:分小学组、初中组、高中组、职高组,每组参赛队由2名运动员组成;
(9)机器人积木足球竞赛:分初中组、高中组,每组参赛队由2名运动员组成;
(10)机器人篮球竞赛:分初中组、高中组,每组参赛队由2名运动员组成;
(11)机器人足球竞赛:分初中组、高中组,每组参赛队由2名运动员组成;
(12)机器人创意项目:分小学组、初中组、高中组、职高组,每组参赛队由3名运动员组成;
2.比赛时间和地点
2013年11月2、3日两天,比赛地点待定。
3.报名程序
各区(市、县)教育局、直属学校于2013年9月20日前以文本方式提交报名表(附表4、附表5、附表6)同时以电子文档形式提交附表4、附表5、附表6至12295153@qq.com。
4. 竞赛场地及器材
参赛所需器材(机器人、计算机及程序软件)由参赛选手自备。
竞赛场地及相关器材统一提供。
五、奖项设置
(一)个人荣誉奖项
 根据报名情况按照一定比赛设置奖项,颁发证书。
(二)团体荣誉奖项
根据各单位报名情况和获奖情况颁发组织奖
注:1、各区(市、县)组织单位要严格把关,杜绝任何弄虚作假行为;严格要求,杜绝干扰活动评审及竞赛正常进行的行为。如有发生,将取消其所在区市县或单位“组织奖”获奖资格。
2、出现安全责任事故一票否决。
六、联系方式
联系人: 李 妮    电话:5605716   邮箱:12295153@qq.com
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附表1
“评选类项目”(       )单位推荐作品名单
 
序号
学校
作者
作品名
组别
类别
指导教师
电话
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
注:附Excel电子稿
附:参加本届“电脑活动”评选类项目的中小学校总数:     所,占全区市县学校总数:      %;参加本届“电脑活动”评选类项目的中小学生总数:   人,占全区市县(自治区、直辖市)学生总数:      %。
参加本届“电脑活动”评选类项目的作品总数:      
               推荐单位签章:
2013     
 


附表2
 “评选类项目”推荐作品登记表
                    作品编号:
作  者
 
所在学校及班级
 
作品名称
 
指导教师
 
联系电话
 
组  别
□小学   □初中   □高中     □职高
作品类别
□电脑绘画 □电脑动画 □电子板报 □手机动漫创作 □网页 □程序设计□电脑艺术设计     
创作说明
 
所在
单位
意见
 (盖  章)
 
年  月  日
 
 
 
 
附表3
 “评选类项目”单位及联系人信息表
 
组织单位名称
 
联系人
 
职务
 
通讯地址
 
邮政编码
 
联系电话
 
手机
 
电子信箱
       @
传真
 
 
注:请将该信息表电子版于2013年10月25日前发送至:12295153@qq.com。原件随后和推荐作品一并报送。
 
(区市县级教育部门签章)
2013     
 
 
 
 


附表4
“竞赛类项目”参赛名单
区市县、直属学校(盖章):           

序号
队员姓名
性别
年级
学段
   
学校
指导教师
 
小手拼出大世界
综合技能
虚拟搜救
创意项目
机器人足球
超级轨迹赛
机器人积木足球
机器人篮球
FLL机器人挑战赛
 
2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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14
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
注:附Excel电子稿
附:参加本届竞赛类项目中小学校总数    所,约占全区市县中小学校总数       %;
参加本届竞赛类项目中小学生总数      人,约占全区市县中小学生总数       %。
参加本届竞赛类项目参赛队伍总数:      

附表5
 
“竞赛类项目”(组队)报名表
(每组填写一表)

区市县
 
学段
幼儿园    □小学        高中   
参加项目
         小手拼出大世界(限定为幼儿园大班、小学一至三年级
         机器人综合技能比赛
         3D虚拟机器人搜救比赛
         创意项目规则
         FLL机器人挑战赛
         机器人足球
         超级轨迹赛
         机器人积木足球       
机器人篮球       
队员姓名
性别
身份证号码*
学籍所在学校(按单位公章填写)和年级
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
指导教师姓名
性别
职务/职称
所在单位(按单位公章填写)
 
 
 
 
手机号码
指导教师:                    指导教师:
电子邮箱
指导教师:      @             指导教师:         @

我(们)在此确认并承诺:已仔细阅读竞赛规则和通用附则,了解其含义并将严格遵守。
*注:未满16周岁中小学生,按户口本身份证号码填写。
队员签名(不得打印或代签)1.          2.        
队员签名(不得打印或代签)3.          4.        
2013     
附表6
 “竞赛类项目”各单位、领队、联系人信息表
组织单位名称
 
领 队
 
职务
 
联系人
 
联系电话
 
手机
 
电子信箱
       @
传真
 
 
注:请将该信息表电子版于2013年9月20日前发送至:12295153@qq.com。原件随后和相关参赛资料一并报送。
 
单位(盖章)
2013     


小手拼出大世界竞赛规则
限定为幼儿园大班、小学一至三年级
一、 任务内容
     每一支队伍利用活动组委会提供的块积木在规定时间内进行任务搭建的活动。
二、 规则和计分办法
1、任务搭建活动场地布置: 
     A、每块赛台由一张适合 3 个幼儿使用的桌子组成;  
     B、赛台桌面平整且桌子稳固的放置于地面上;
     C、两块赛台之间的间隔距离至少为 2m。
2、任务搭建活动参赛队员要求:
A、竞赛按幼儿园、小学二个组别分别进行比赛
     B、幼儿园组每队由 3 名选手及1 名成人教练组成;
     C、小学组每队由 3 名选手组成
3、任务搭建活动器材:比赛器材由组委会统一提供。
4、任务搭建活动规则:
     A、每场比赛时间为 5 分钟。
     B、每次比赛一场10支队,参赛队伍以根据组委安排场次和时间。
     C、每场比赛的搭建任务,由裁判现场抽取。
     D、搭建任务实物模型由裁判在比赛器材中选取 15 块积木搭建实物模型,实物模型以动物、植物、建筑物等形态展示。参赛队员按照展示模型中积木的颜色、形状、位置进行选材搭建。
     E、每场比赛抽到的搭建任务将罩在透明的有机玻璃箱中,用红色的布罩着,放在主席台。
     F、裁判宣布比赛开始,本场比赛每个参赛队伍 3 名队员中的 1 名队员听裁判口号到主席台搭建任务位置,观察搭建任务 10 秒的时间,回到自己队伍场地,在红线位置用语言向其它 2名队员描述搭建任务,2名队员用手中的积木搭建其描述的任务(观察任务的队员不参与搭建,时间为90秒);其余 2 名队员依次轮流像上述形式进行。
     G、每个队伍中的 3名队员都有且只有一次观察搭建任务的机会。
     H、5 分钟时间到,裁判将主席台上的搭建任务进行展示,裁判员将每个队伍搭建作品用时及与搭建任务在积木颜色、形状、位置、数量上的一致性做记录。
5、任务搭建活动计分办法:
     A、任务搭建活动满分为 225分;
     B、每一块积木所占分数为 15 分,其中积木的形状、颜色、位置各占 5 分;例如:最终搭建作品与任务搭建积木模型的“形状”有 5处一样,积木的“颜色”有6 处一样,积木的“位置”有 5处一样,那得分即为(5+6+5)*5=80 分。
     C、任务搭建活动搭建作品的得分若出现相同分值,则搭建用时较少的队伍名次靠前。
6、任务搭建活动判罚方法说明:
有以下行为之一的,成绩将不计入总成绩:
     A、5分钟时间到,裁判宣布比赛结束,参赛队员仍在继续搭建作品的行为;
     B、恶意损坏其他组别作品的行为;非恶意损坏,该队员需协助被损坏组别进行作品的修复。作品被损坏的小组可以延时 2 分钟进行作品的修复和重建工作。
     C、家长和教练进不经允许入比赛场地的行为。
7、其它
A、比赛期间,凡是规则中没有说明的事项由裁判委员会决定。竞赛组委会委托裁判委员会对此规则进行解释与修改。
B、本规则是实施裁判工作的依据。在竞赛中,裁判有最终裁定权。他们的裁决是最终裁决。


机器人综合技能比赛主题与规则
1 机器人综合技能比赛简介
机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。其活动对象为中小学生,要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。参赛的机器人是程序控制的,可以在赛前公布的竞赛场地上,按照本规则进行比赛活动。
在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度,激发我国青少年对机器人技术的兴趣,培养动手、动脑的能力。
2 竞赛任务
本届机器人综合技能比赛的主题为飞天圆梦
2012年6月16日18时37分,我国第4艘载人飞船神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。飞船把包括一名女宇航员在内的三名宇航员送上太空。2012年6月18日约11时左右飞船转入自主控制飞行,14时左右与我国的太空实验室天宫一号实施自动交会对接,这是中国实施的首次载人空间交会对接。2012年6月24日,三名宇航员执行了手动交会对接任务并成功完成,标志着我国全面掌握了空间交会对接技术。宇航员们进入太空实验室完成了一系列实验任务。天宫与神九飞船的交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。中国计划2020年中国将建成自己的太空家园,中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。
让我们想想,将来我们的机器人能为飞天圆梦或在太空中做些什么。
参赛队要在比赛场地上运行自己的机器人,机器人从待命区出发,在尽可能短的时间内展示自己的各种技能,完成规定的任务,获取尽可能高的得分。
经过比赛,学生们不仅完成自己的比赛机器人,也提升了对科技和利用科技来积极影响周围世界的认识。
3 比赛场地与环境
3.1 场地
图1是比赛场地的示意图,待命区的位置只是示意。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
比赛场地示意图
3.2 赛场规格与要求
3.2.1机器人比赛场地的内部尺寸为长3000mm、宽2000mm。用厚15~20mm、长500mm、宽500mm的木工板制成的拼装块拼接而成。场地四周装有白色木质围栏,栏高150mm,厚15~20mm。场地中央为放置8块可换拼装块的位置。可换拼装块的数量和具体位置在赛前公布。如果可换拼装块不足8块,由带黑色十字引导线的固定拼装块补足。第4节中所述的机器人要完成的任务一般分布在场地周围的16块带黑色十字引导线的固定拼装块中。
3.2.2两种拼装块刷白色亚光漆,用黑色亚光漆画出宽度为20~25mm的引导线(或用黑色胶纸粘贴)。以下凡是涉及黑线的尺寸,均指其中心线。固定拼装块上的引导线是连接对边中点的直线。可换拼装块的图形在赛前公布。
3.2.3场上有一块长500mm、宽500mm的锥台,是机器人的待命区,如图2所示。机器人要从待命区启动,                    
完成任务后还要回到待命区。                 
 
 
 
 
图2 锥台尺寸(mm)
 
3.2.4在黑色引导线的十字或丁字交叉处,可能会出现50mm×50mm的深蓝色转弯标志。机器人在遇到转弯标志时的正确动作方式如图3所示。
 
 
 
 
 
3 转弯标志及允许的出路口行驶方向
3.2.5往届机器人竞赛中所用的部分可换拼装块的图形可能沿用,但也会有一些新的图形。有些可换拼装块上可能有6mm高的突起、坡度约12°的坡道、宽320mm高320mm的涵洞。
3.2.6比赛场地尺寸的允许误差是±3mm,拼装块尺寸的允许误差是2mm,对此,参赛队设计机器人时必须充分考虑。
3.2.7拼装的场地尽可能平整,但接缝处可能有2mm的高低差和2mm的间隙。
3.2.8待命区、转弯标志的位置、非十字引导线拼装块的图形以及位置和方向,等等,在赛前准备时公布。场地一经公布,在该组别的整个比赛过程中不再变化。
3.3 赛场环境
机器人比赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰。但由于一般赛场环境的不确定因素较多,例如,场地表面可能有纹路和不平整,边框上有裂缝,光照条件有变化等等。参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。
4 可能的机器人任务及得分
以下描述任务不一定同时出现在比赛场地上。这些任务也只是对航天工程某些环节的模拟,切勿将它们与真实的飞天任务相比。
4.1清理障碍
4.1.1尚待清除的障碍用去掉标签(或在罐外包一层铝箔)的标准355毫升易拉罐表示,向上直立。罐中装黄沙(不能采用液体),使重量达到500g。障碍被布置在黑色引导线或它们的交叉点上,具体位置另定
4.1.2清理障碍的标准是把它移动到不再与黑色引导线接触的地方并保持这种状态一直到终场。每成功清理一个障碍计10分。
4.2.3机器人只要成功清理3个障碍就算完成了清理障碍任务,加计20分。机器人也可以继续清理障碍,争取高的得分。
4.2 取燃料
4.2.1在长400mm、宽50mm、厚18mm的木条上居中固定着4根直径6mm、高100~200mm的低碳钢棒,代表燃料存放架。相邻钢棒的中心距为100mm。有不超过10个直径30mm、高18mm的腰鼓形圆柱,重约10g,代表燃料。每个圆柱的轴向钻有直径10mm的通孔。10个圆柱分别套在4根钢棒上,可能会有多种分布方式。木条用双面胶固定在某一拼装块上,表示燃料库。机器人需要到达燃料库附近,把燃料取下放到旁边的燃料罐内。取燃料过程中掉落在地面的燃料不能再取。
4.2.2用去掉标签(或在罐外包一层铝箔)的标准355毫升易拉罐,截取下面的一半,开口向上直立,表示燃料罐,具体位置另定。
4.2.3机器人取下燃料并安全送到燃料罐内,且燃料与地面没有接触,每个记10分。
4.2.4机器人只要取下4个燃料并且安全送入燃料罐内就算完成了取燃料任务,加记10分。机器人也可以继续取燃料,争取高的得分。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 

燃料库                                              燃料
4.3接送宇航员
4.3.1宇航员模型,用直径30mm、高35mm的圆柱体(木制,涂蓝色漆)和粘接的直径15mm的圆球(木制,涂淡黄色漆)代表(图5),重约25~35g,共5个。
4.3.2机器人要到基地(某一十字线拼装块)接宇航员到发射场(另一十字线拼装块),途中,宇航员应与地面没有直接接触,到指定地点后,宇航员应与发射场外地面没有接触,每个记10分。
4.3.3机器人只要到基地接送3名宇航员并且安全送到指定地点就算完成接送宇航员任务,加记20分。机器人可以继续接送宇航员,争取更高得分。
 
图5 宇航员模型
 
4.4运送燃料
4.4.1机器人将至少装有2个燃料的燃料罐从燃料库附近运送到发射场。运送过程中燃料罐与地面没有接触,燃料没有遗撒在地面;送到发射场后,燃料罐应开口向上直立。
4.4.2将燃料罐送到发射场记30分。
4.4.3只要将至少有2个燃料的燃料罐送到发射场就算完成运送燃料任务,罐中的每个燃料加记10分。
4.5 点火
4.5.1在直径40mm的橙色乒乓球上钻5mm的小孔,灌入细沙,约占球体积的一半,用胶纸封住小孔。表示火种,重约50g,共1个,放在某一十字线拼装块上。
4.5.2火箭发射塔上固定在发射场拼装块上。它的基座是250mm×250mm×100mm的方台,漆成灰色,上面粘有一个内径50mm高25mm的红色圆筒。
4.5.3机器人把携带的火种放到火箭发射塔的圆筒内,表示点火。这时,机器人不得与火箭发射塔的基座接触。机器人与火箭发射塔的基座接触,或机器人携带的火种放到圆筒外,均为点火失败。
4.5.4成功点火记50分。
4.6 交会对接
4.6.1一根直径60mm、长150mm的圆木柱横卧在某一十字线拼装块上,表示太空实验室。机器人要与它接触并明显地推动它行进一段距离,行进中始终保持接触。机器人与太空实验室脱离接触后,太空实验室可以继续运动,但不得超出该拼装块。
4.6.2机器人在与太空实验室接触的情况下明显地行进一段距离,记50分;脱离接触后,如果太空实验室超出拼装块,扣30分。
4.6.3获得这个任务的50分,就是完成了交会对接任务。
4.7 太空巡游
4.7.1机器人沿黑色引导线从非十字线拼装块的一口进入,从另一口出去,如果遇到转弯标志,应按3.2.4的规定通过。完成太空巡游任务可与其它任务混合完成,不需要是连续的,在巡游过程中也可以通过十字线拼装块。如果不指定太空巡游任务,通过所有非十字线拼装块和转弯标志均不记分。
4.7.2通过一个非十字拼装块记8分,通过一个转弯标志记5分,通过转弯标志不正确扣2分。
4.7.3在太空巡游中获得50分就算完成了任务。
4.8 安全返航
4.8.1安全返航是让机器人回到待命区,完成任务的标准是机器人登上锥台并不再运动,机器人与锥台以外的地面没有接触。
4.8.2成功回到待命区记50分。
4.9 欢庆胜利
4.9.1机器人以一个规定的方式(旋转、前进、后退、按一定的要求开/关1个LED等)在一个指定的拼装块内动作。
4.9.2完成欢庆胜利的任务记60分。在完成任务的过程中,每超出一次拼装块扣10分。
4.9.3获得50分就算完成欢庆胜利的任务。
5 机器人
本节提供设计和构建机器人的原则和要求。参赛前,所有机器人必须通过检查。
参加机器人综合技能比赛的机器人限用竞赛组委会指定的机器人套材。只要有可能,也允许套材的混合使用。
5.1 每支参赛队只能使用一台按程序运行的机器人。
5.2 在待命区内,机器人外形最大尺寸不得超过长300mm、宽300mm、高300mm。在开始比赛后,机器人可以超出此尺寸限制。
5.3 机器人上必须展示参赛队编号。在不影响正常比赛的基础上,机器人可进行个性化的装饰,以增强其表现力和容易被识别。
5.4 每台机器人所用的控制器、电机、传感器及其它结构件,数量不限。但机器人的控制器、电机、传感器必须是独立的模块。机器人的重量不得超过3kg。
5.5 机器人上的所有零部件必须可靠固定,不允许分离或脱落在场地上。
5.6 为了安全,机器人所使用的直流电源电压不得超过12V。
5.7 不允许使用有可能损坏竞赛场地的危险元件。
5.8 机器人必须设计成只用一次操作(如,按一个按钮或拨一个开关)就能启动。
5.9 机器人必须能原地旋转,旋转的次数可控。机器人还应在明显位置装一个可见光LED(颜色不限),它的开/关应可控。
6 比赛
6.1 赛制
6.1.1机器人综合技能竞赛按小学、初中、高中三个组别分别进行比赛。
6.1.2比赛不分初赛与复赛。组委会保证每支参赛队有5次上场的机会,每次均记分。
6.1.3比赛场地上规定了定了机器人要完成的任务(在4.1~4.9的任务中指定)。小学、初中、高中三个组别要完成的任务数是不同的。
6.1.4所有场次的比赛结束后,每支参赛队扣除一个最低分以其它各场得分之和作为该队的总成绩,按总成绩对参赛队排名。
6.1.5竞赛组委会有可能根据参赛报名和场馆的实际情况变更赛制。
6.2 参赛队
每支参赛队应由2名学生和1名教练员(教师或学生)组成。学生必须是截止到2013年6月仍然在校的学生。
6.3 比赛过程
6.3.1搭建机器人与编程
6.3.1.1 搭建机器人与编程只能在准备区进行。
6.3.1.2 参赛队的学生队员检录后方能进入准备区。裁判员对参赛队携带的器材进行检查,所有器材必须是散件,除控制器和电机可维持出厂时的状态外,其它所有零件不得以焊接、铆接、粘接等方式组成部件。队员不得携带U盘、光盘、手机、相机等存储和通信器材。所有参赛学生在准备区就座后,裁判员把场地图和比赛须知发给参赛队。
6.3.1.3 参赛选手打开计算机后,根据所用的器材,安装相应厂家的编程软件。参赛选手在准备区不得上网和下载任何程序,不得使用相机等设备拍摄比赛场地。
6.3.1.4 参赛队在准备区有2小时的搭建机器人和编制程序的时间。结束后,各参赛队把机器人排列在准备区的指定位置,封场。
6.3.1.5 参赛队在每轮比赛结束后,允许在准备区简单地维修机器人和修改控制程序,但不能打乱下一轮出场次序。
6.3.2赛前准备
6.3.2.1 准备上场时,队员领取自己的机器人,在引导员带领下进入比赛区。在规定时间内未到场的参赛队将被视为弃权。
6.3.2.2 上场的2名队员,站立在待命区附近。
6.3.2.3 队员将自己的机器人放入待命区。机器人的任何部分及其在地面的投影不能超出待命区。
6.3.2.4 到场的参赛队员应抓紧时间(不超过2分钟)做好启动前的准备工作。完成准备工作后,队员应向裁判员示意。
6.3.3启动
6.3.3.1裁判员确认参赛队已准备好后,将发出5,4,3,2,1,开始的倒计时启动口令。随着倒计时的开始,队员可以用一只手慢慢靠近机器人,听到开始命令的第一个字,队员可以触碰一个按钮或给传感器一个信号去启动机器人。
6.3.3.2 开始命令前启动机器人将被视为误启动并受到警告或处罚。
6.3.3.3 机器人一旦启动,就只能受自带的控制器中的程序控制。队员一般不得接触机器人(重试的情况除外)。
6.3.3.4启动后的机器人不得故意分离出部件或把机械零件掉在场上。偶然脱落的机器人零部件,由裁判员随时清出场地。为了策略的需要而分离部件是犯规行为。
6.3.3.5 启动后的机器人如因速度过快或程序错误将所携带的物品抛出场地,该物品不得再回到场上。
6.3.4重试
6.3.4.1 机器人在运行中如果出现故障,参赛队员可以向裁判员申请重试。
6.3.4.2 裁判员同意重试后,场地状态保持不变,队员可将机器人搬回待命区,重新启动。
6.3.4.3 每场比赛重试的次数不限。
6.3.4.4 重试期间计时不停止,也不重新开始计时。重试前机器人所完成的任务有效。
6.3.5比赛结束
6.3.5.1 每场比赛时间为150秒钟。
6.3.5.2 参赛队在完成一些任务后,如不准备继续比赛,应向裁判员示意,裁判员据此停止计时,结束比赛;否则,等待裁判员的终场哨音。
6.3.5.3 裁判员吹响终场哨音后,参赛队员除应立即关断机器人的电源外,不得与场上的机器人或任何物品接触。
6.3.5.4 裁判员记录场上状态,填写记分表。参赛队员应确认自己的得分,并立即将自己的机器人搬回准备区。
6.3.5.5 裁判员或志愿者将场地恢复到启动前状态。
7 记分
7.1 每场比赛结束后,按赛场上的实际状态和完成任务的情况计分。完成任务的记分标准见第4节。
7.2 完成任务的次序不影响单项任务的得分。
7.3 如果比赛结束的时间不超过150秒,额外加记时间分。时间分为(150-结束比赛实际所用秒数)。但是,如果比赛结束时机器人未完成所有规定的任务,不记时间分。
7.4 如果机器人完成场上的动作过程中没有重试,动作流畅,一气呵成,加记流畅奖励50分。
8 犯规和取消比赛资格
8.1未准时到场的参赛队,每迟到1分钟则判罚该队10分。如果2分钟后仍未到场,该队将被取消比赛资格。
8.2 第1次误启动将受到裁判员的警告,机器人回到待命区再次启动,计时重新开始。第2次误启动将被取消比赛资格。
8.3 为了策略的需要而分离部件是犯规行为,视情节严重的程度可能会被取消比赛资格。
8.4 机器人以高速冲撞场地设施导致损坏将受到裁判员的警告,第2次损坏场地设施将被取消比赛资格。
8.5 除机器人在十字线拼装块中完成任务外,机器人未按黑色引导线运动,为技术性犯规,应重试。机器人未按转弯标志转弯,为技术性犯规,无需重试,但应按4.7.2扣分。
8.6 比赛中,参赛队员有意接触比赛场上的物品或机器人,将被取消比赛资格。偶然的接触可以不当作犯规,除非这种接触直接影响到比赛的最终得分。
8.7 不听从裁判员的指示将被取消比赛资格。
8.8 在准备区或比赛区使用手机等通信器材,不管什么原因,将立即被取消比赛资格。
9 奖励
9.1每个组别按总成绩排名。
如果出现局部并列的排名,按如下顺序决定先后:
所有场次中完成单项任务总数多的队在前;
扣除的一个最低分高的队在前;
⑶ 机器人重量小的队在前,或由裁判确定。
9.2个人荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
9.3团体荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
10 其它
10.1关于比赛规则的任何修订,将以重要通知的形式发布,关于规则的问题可通过该栏目提出。
10.2 比赛期间,凡是规则中没有说明的事项由裁判委员会决定。竞赛组委会委托裁判委员会对此规则进行解释与修改。
10.3 本规则是实施裁判工作的依据。在竞赛中,裁判有最终裁定权。他们的裁决是最终裁决。裁判不会复查重放的比赛录像。关于裁判的任何问题必须由一名学生代表在两场比赛之间向裁判长提出。
 
附录 记分表
机器人综合技能比赛记分表
参赛队:                                                       组别:    

事项
分值
完成情况
得分
完成任务标准
清理障碍
清理的障碍
10/个
 
 
50
完成清理加分
20
 
取燃料
取到的燃料
10/个
 
 
50
完成取燃料加分
10
 
接送宇航员
送到的宇航员
10/个
 
 
50
完成接送加分
20
 
运送燃料
送燃料罐
30
 
 
50
罐中的燃料
10/个
 
点火
成功点火
50
 
 
50
交会对接
成功对接
50
 
 
50
超出拼装块
-30
 
太空巡游
过非十字拼装块
8/个
 
 
50
过转弯标志
5/个
 
不正常通过转弯志
-2/次
 
欢庆胜利
欢庆胜利
60
 
 
50
超出拼装块
-10/次
 
安全返航
50
 
 
50
节省的时间(秒)
1/秒
 
 
 
流畅奖励分
50
 
 
 
犯规罚分
 
总分
 

关于取消比赛资格的记录:
裁判员:                                                             记分员:
参赛队员:
裁判长:                                                            数据录入:
 
 
 
 
 
3D虚拟机器人搜救
一、竞赛目标
通过比赛,让参赛选手对救援工作有更深刻的了解,同时也提高学生的救援意识;通过机器人搭建,培养参赛选手的动手能力;通过程序编写,使参赛选手的编程能力得到进一步提高。
二、竞赛范围
小学组,初中组,高中组(含中职),按男女分组。
三、竞赛环境
1.软件环境:
(1)操作系统:Windows XP。
(2)比赛系统:中鸣3D机器人仿真搜救平台。
2.硬件环境:
(1)电脑硬件配置:CPU P4 2.4G、内存512M、显卡32M以上(推荐CPU PE5200、内存2G、64M显卡)。
(2)电脑数量:组委会提供竞赛现场编程用电脑(每人一台),参赛选手不允许携带任何可以复制文件的工具进入竞赛现场(如U盘等)。
(3)投影仪:组织方提供1台投影仪连接裁判电脑用于显示比赛过程。
(4)所有电脑必须连在同一个局域网,并且可以互相通信。

3.竞赛场地:
四、竞赛相关
1.场地结构(侧视图)为上下两层。上图仅为例图,具体场地以现场公布为准。
2.一层地板上的黑色轨迹线有虚线和实线之分。
3.斜坡水平倾斜度大于20度,机器人在一层通过斜坡(图中黄色区域)到达二层(图中粉色区域)。
4.图中的圆形模型为巨石,可被机器人推动。
5.二层有菱角的模型为黄色岩石,房间各处均可能存在,不能被机器人推动。
6.每一个组别的场地地形以及难度会略有不同,场地的元素和结构可以参考上图。
五、竞赛规则
1.机器人:机器人必须在22×22×22个单位(一个单位相当于现实的1.2个像素)以内,只能有1个主控器、2个马达、传感器不限。
2.参赛队伍:每支参赛队伍须由1名成员组成。
3.被困人员:被困人员将会出现在场地上的任意位置。
4.解救被困人员:机器人到达被困人员位置,停下3秒(系统时间)成功解救被困人员。
5.竞赛任务:
(1)以一次救援行动为主线,救出场地中的被困人员。机器人从场地指定区(图中Start区域)出发,沿途做搜救任务,最后到达指定的安全出口(图中End区域)。
(2)机器人可沿轨迹救出被困人员,也可不沿轨迹运行。
(3)被困人员数量与位置、轨迹线复杂程度、石块的数量与位置因组别不同难度有所差异,这些任务请以现场公布的为准。
6.竞赛时长:
(1)机器人搭建、编程及调试:60分钟/组别。
(2)任务完成:100秒/组别。
7.机器人程序约束:
使用机器人快车编写程序时,“系统延时”函数使用次数不得超过5次。若使用超过5次,则之后再调用该函数将不会再有延时效果。
六、竞赛终止
1.比赛没有进展超过20秒。
2.因机器人自身出错而导致比赛中断,该队队长可选择向裁判示意停止该轮比赛。
3.未能在规定时间内完成任务。
4.参赛选手主动宣布放弃。
七、评分标准
评分项目
计分说明
机器人成功解救被困人员
+10分/人
机器人顺利登上斜坡到达二层
+20
机器人顺利推开二层巨石
+10
机器人成功到达安全出口
+20
成功完成任务实际时长每提前一秒
+0.3分
1.参赛队伍程序连续运行两次,取得分较高的一次计为该阶段的竞赛成绩。
2.参赛队伍该阶段的得分占其成绩的60%。
八、竞赛纪律
1.参赛队伍应根据比赛时间安排提前进入比赛区域,准备签到并做赛前准备。
2.领队、指导老师及家长不得进入比赛区域,违者将警告并记录在案,对经劝阻无效和严重扰乱赛场纪律的参赛队将取消参赛资格。
3.比赛迟到5分钟以上,裁判可判定该参赛队伍为弃权。
4.竞赛期间,凡是规则中没有说明的事项均由裁判决定。
九、现场实体制作
参赛队伍依据组委会统一提供的机器人积木套装(贵阳市决赛采用“中鸣0808或1208套装”)器材进行现场规定搭建及场地运行。参赛队伍该阶段的得分占其成绩的40%。
相关说明:
1.目的:让学生虚实结合;培养学生的理解和动手能力。
2.场地运行的图纸均为现场公布。
3.搭建时长:60分钟/组别。
4.评分标准:
 
评分项目
评分说明
规定时长内完成搭建
30分
场地运行情况
60分
完成搭建运行所用的时间
最高10分
5.场地运行为两次,取最好的一次成绩。
十、奖励
10.1每个组别按总成绩排名。
如果出现局部并列的排名,按如下顺序决定先后:
(1)所有场次中完成单项任务总数多的队在前;
(2)扣除的一个最低分高的队在前;
(3)机器人重量小的队在前,或由裁判确定。
10.2个人荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
10.3团体荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
十一、相关说明
(一)严禁重复、虚假报名,一经发现,立即取消比赛资格。
(二)未在竞赛时间内参加比赛视为弃权。
(三)比赛期间,凡是规则中没有说明的事项由裁判组决定。
(四)本规则是实施裁判工作的依据,在竞赛过程中裁判有最终裁定权。
 
 
 
 
FLL机器人挑战赛主题与规则
1 FLL机器人挑战赛简介
FLL机器人挑战赛是一项青少年国际机器人比赛项目。要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照一定的规则进行比赛。在中国青少年机器人竞赛中设置FLL机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际FLL机器人挑战赛选拔参赛队。
2 竞赛主题
本届FLL挑战赛的主题为“关爱老人”。
请铭记在心:你热爱老人,你也会成为老人。“关爱老人”挑战赛涉及到直接或间接、当前或未来影响到每一个人的观念。老人们想独立,在他们希望的时间、以他们希望的方式做他们想做的事;他们想有为,感觉被需要,有成就感,有乐趣;他们想不孤独,与家人和朋友保持有意义的联系。
老人有来自他们毕生的经验的智慧和想法,问题是越老生活就越困难。体能、速度、灵活性和记忆会丧失,听力、视力和其它官能会下降,这是难以避免的。健康问题悄悄而至,挚爱的人逝去。我们能用新技术做点什么?
在“关爱老人”的机器人比赛中,你和你的机器人将涉及一些关于独立、有为、不孤独的挑战和活动。有些事并不需要老人亲历亲为,但有的事做起来很难,有的事较容易。注意那些事难在哪里,设计你的机器人来做这些事,设想一下你能为你热爱的老人或将来的你自己进行什么创新的技术设计,使生活变得更容易。
老龄社会问题有些是在我们不经意的情况下发生的,有些则是人为的。近年来频发的老年人安全事件应该引起我们对老龄化问题的足够重视了!
3 比赛场地与环境
3.1 场地
1是比赛场地。一张印制的场地膜上散布着多种任务模型。有些任务模型是用子母扣固定在场地膜上的,在整个比赛期间,机器人不能挪动它们的位置,只能对模型上的可动部件进行操作;还有些模型是散放在场地膜上的,机器人在完成任务时通常是要让它们或带它们回到基地的。
 
 
1 比赛场地
3.2 赛台
3.2.1赛台是进行机器人比赛的地方。
3.2.2单个赛台的内部尺寸长为1143mm、宽2362mm,四周装有边框,高为77mm±13mm,厚度为38mm,赛台底板厚度为18mm,如图2所示。边框内侧为黑色。
3.3.3场地底板上铺有亚光场地膜,底色为白色。场地膜上画有基地,比赛用的部分模型则布置在场地膜上。场地膜(含黑边)的尺寸为1140mm、宽2350mm。场地膜紧贴北面和东面的边框。参赛队在设计机器人时必须充分考虑到场地膜的误差。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.2.4比赛时两张赛台背靠背放在一起,如图2所示。两支参赛队各占一张赛台。参赛队员面向赛台时,赛台左西右东,场地膜上有一个表示方向的标志。
3.2.5场地上物品较多,比赛期间,参赛队和裁判员要共同维护好场地的秩序。参赛队可以把基地内当前不动或机器人不用的物品放到基地外,只要这个动作不具有任何策略性。物品也可由赛台旁两名队员之一拿在手里或在盒子里。如因其它原因而非机器人的动作使模型断裂、失效、移动或被激活,如果可能,裁判员应尽快将它恢复。
3.3 基地
场地膜的西南角有一块基地。基地是垂直向上延伸的基地区周边(包括边框的内表面)和一个40cm高的虚拟天花板组成的盒子,如图3所示。如果场地膜的尺寸有误差(一般是略小),不能与边框相配,则优先保证场地膜的东、北边缘与边框贴紧。基地是一个空间而不是平面。基地是机器人准备、启动和必要时维修的地方。
3.4 任务模型
3.4.1显示屏
场上有大、小两个显示屏。大显示屏用3个子母扣固定在场地膜的中西部,小显示屏用4个子母扣固定在场地膜的东北部。标记上的粗线表示屏幕的方向。比赛开始前小旗是倒下的,如图4所示。
 
 
 
 
 
 
4 显示屏
3.4.2被子
两床蓝色被子用5个子母扣,另两床橘黄色被子用6个子母扣,固定在场地膜西北角接近方向标的地方,如图5所示。场地膜上露出的黑色标记为“缝被子”任务的目标区。基地中还有蓝色被子和橘黄色被子各两床。
 
 
 
 
 
 
5 被子
3.4.3花园
花园模型只用2个子母扣固定,不用管图6左边用一个白色圆环框住的子母扣标记。场地膜上棕色的标记表示模型上的棕色方箱。基座上花的数量、形状和位置不很严格,方箱内装的东西也不严格。露出的白色区域为“种花”任务的目标区
 
 
 
 
 
 
6 花园
3.4.4 火炉
火炉用4个子母扣固定,放置时要注意使炉子上的两个红色火头与场地膜上的标记一致,如图7所示。火炉一侧有一根黑色拨杆,翻转180°,可使火头全黑。
 
 
 
 
 
7 火炉
3.4.5合作模型
表示合作的模型用4个子母扣固定在场地膜北面中部的标记上,比赛开始前,模型上的标杆要向东倾斜,如图8所示。
 
 
 
 
 
 
8 合作模型
3.4.6宠物狗
宠物狗模型由一个带滑板的狗和一个推动机构组成,后者用5个子母扣固定在场地膜上,如图9所示,不用管图中用白色圆环标记的子母扣标记。把灰色圆盘完全向东拉出,滑板要准确地放在标记线之间,与南面的撞锤紧密接触。只能用推/拉灰色圆盘的方法触发和恢复模型。
 
 
 
 
 
 
9 宠物狗
3.4.7健身器
健身器用4个子母扣固定在场地膜南面中部,如图10所示,不用管图中用白环表示的两个子母扣标记。健身器上有3个红灯、6个绿灯。比赛开始前,拨轮的红色叶片向上,并且指针对准第三个绿灯。拨轮每次可转动90°,每转动6次才能从一个灯指向另一个灯。拨轮可向两个方向转动,一是加分(机器人面向拨轮,顺时针转动),另一个是减分。
 
 
                       10 健身器
3.4.8举重机
举重机模型用8个子母扣固定在场地膜东南角,如图11所示,不用管图中用白环表示的两个子母扣标记。重锤向下,棘轮/止回杆朝向东。抬起西侧的握杆,可使重锤上升,止回杆卡住齿轮,使重锤保持在升起的位置。东侧的两个红色的标记用来判断重锤的高低。
 
 
 
 
 
11 举重机
3.4.9灯架
灯架用4个子母扣固定在场地膜中东部,如图12示,不用管图中用白环表示的三个子母扣标记。一个环在灯架上平板中央。下面的吊环与灯架的白色立板平行,上面的吊环转90°。吊环应垂直且不应变形。
 
 
 
 
 
12 灯架
3.4.10桌椅
 
 
 
 
 
13 桌椅
桌子用4个子母扣固定在场地膜上。椅子要对正其标记,如图13所示。比赛开始时,椅子是被“损坏”的,分为大、小两个相连的部件,小部件的南边摆向西。两个黑色的连接销在小部件上,只有北面的那个销子插在大部件上。
3.4.11保龄球瓶
6个保龄球瓶要准确地放在标记上,如图14所示。 每次恢复场地时都要检查排列是否整齐。保龄球在击打球瓶前必须完全被机器人释放且除与场地膜接触外不能与其它任何物品接触
 
 
 
 
 
 
14 保龄球瓶
3.4.12药瓶
 
 
 
 
 
 
15 随机排列的药瓶
1个绿色药瓶和3个橘黄色药瓶准确地放在两条标记线之间,但颜色的顺序是随机的,而且是沿着标记的长度方向上间隔不等地放置的,吊环应垂直且不变形,如图15所示;它们之间的间隔至少要有一个药瓶的宽度,白色的标签向南,如图16所示。
16 药瓶的间隔和朝向
3.4.13球架
一个球架模型用4个子母扣固定在赛台北面中部,东、西两侧的滑道呈V字形。球架是两个背靠背的赛台共享的,子母扣分列两边。如果只有一个练习用的赛台,这个模型就要伸出一半,在赛台外侧可能需要垫些木板保持均衡。球的放置如图17所示,比赛开始前,中球是黄色的,红球和蓝球各3个,按颜色分开,自己一方的球在西侧滑道上。球架的每一边都有一根灰色的推杆。向东推动推杆一次,就可使中球落下球架,推杆复位时,原来在西侧滑道上的一个球(即自己的球)就会替补落下的中球。
17 球架
3.4.14楼梯、平台和斜面
楼梯用8个子母扣固定在赛台中部,如图18示,不用管图中用白环表示的两个子母扣标记。平台的固定器和斜面分别用2个和8个子母扣固定在场地膜上。平台被固定器卡住,可向北或向南倾翻,但不滑动。平台与楼梯和斜面之间均有间隙,与斜面的间隙较大,但平台应与楼梯和斜面对准。
18 楼梯、平台和斜面
3.4.15基地中的模型
基地中放有4床被子、1盆植物和1个黄球,如图19所示。如何放置没有关系,因为基地中的物品可以随时放到别的储存盒中。
 
 
 
 
19 基地中的模型
3.5 赛场环境
机器人比赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰,但由于一般赛场环境的不确定因素较多,例如,场地膜下面有纹路和不平整;场地膜本身有皱褶;尺寸有误差;边框上有裂缝;光照条件有变化;等等。参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。
4 机器人和器材
本节提供设计和构建机器人的原则和使用器材的要求。机器人在比赛中可以完成特定的任务。参赛前,所有机器人必须通过检查。
4.1 参赛的机器人必须使用LEGO NXT或RCX控制器以及配件或附属装置。安装方法可以是压装或松配合。脱离机器人的物体不属于机器人的一部分。被机器人携带或与机器人接触的策略物品可以当成是机器人的一部分。
4.2 竞赛用到的每种器材必须使用原始出厂状态的LEGO元件制作,导线和软管可以剪成需要的长度。
4.3 除不允许用发条/回力“马达”外,对非电气LEGO元件的数量及来源没有限制。气动元件是允许的。
4.4 所用的电气元件必须为LEGO生产的正规MINDSTORMS型元件。参赛报名结束后,不符合此要求的参赛队会被取消参赛资格。
4.5 只允许参赛队使用三个电机。例如,如果你的机器人上有三个电机,就不能再把其它电机带到比赛区,即使该电机只是用于配重或装饰或放在场外的盒子里。再如,如果你的机器人上有两个电机,但是你有多个附属装置要用电机带动,你必须设计一种方法将第三个电机从一个附属装置取出迅速装到另一装置中。
4.6 对使用的传感器数量不再有限制。但只能使用接触传感器、光电传感器、颜色传感器、转角传感器和超声传感器。要注意的是,LEGO专卖店销售的或贴有LEGO标志的传感器不一定是LEGO生产的。允许使用的传感器的外形如图20所示。
20 允许使用的传感器
4.7 LEGO导线和转接线可以随意使用。
4.8 在准备区可以有备份/替换的电气元件。
4.9 不允许将计算机带入比赛区。不能在比赛区内给机器人下载程序,可以在准备区中进行。
4.10 无论在何处,不允许使用有遥控功能的物品。
4.11 只允许在机器人的不外露位置使用辨别身份的标记。
4.12 不允许使用油漆、胶带、胶水、油等。
4.13 除了可按LEGO说明书使用LEGO的不干胶标签外,其它标签均不可使用。
4.14 注意,在单场比赛中使用多台机器人是违规的,但是,在不同场次的比赛中可使用不同的机器人。
4.15 如果机器人违反本规则且无法纠正,裁判长可以决定它如何参赛,但此机器人不能获奖。
4.16 可以使用LEGO MINDSTORMS、RoboLab或NXT软件(任何版本)给机器人编程。允许使用由制造商(LEGO和NI公司)提供的补丁、插件和新版本软件。不允许使用工具包(LabVIEW)、基于文本的编程软件或“外部”软件。
5 任务说明
5.1 1规定了机器人要完成的14种任务。这里所说的机器人应符合4.1的要求。表中的某些任务有两种用“或”连在一起的得分条件,它们是二选一的,对于任务所涉及的某个模型来说,它不可能既满足这个得分条件,又满足那个得分条件,只能得到一个分数;有的任务有两种用“及”连在一起的得分条件,它们是二合一的,有可能被同时满足,得到两个分数。每种任务的内容、得分条件及相应的分值如表1所示。
任务说明
任务名称
涉及的模型
任务内容及得分条件
分值
修理桌椅
桌子和椅子
机器人把椅子带回基地,用手修好它,还可以用机器人把椅子送回桌子下面
椅子在基地里
15
,椅子某一部分在桌子下
25
拿药
药瓶
机器人从随机排列的药瓶中把绿色药瓶拿回基地,不影响橘黄色药瓶的原有位置
25
喂养宠物
宠物狗
机器人只能推动模型上的灰色圆盘,使宠物狗向基地方向运动
宠物狗在基地内
20
打保龄球
基地的黄球和保龄球瓶
机器人释放出黄球击打保龄球瓶。如果球瓶没有一次全中,还有第二次机会
15个球瓶倒下
7/
或,6个球瓶全倒
60
举重运动
举重机
机器人抬起举重机模型西侧的握杆,使重锤升起
重锤未完全高于标记
15
,重锤完全高于标记
25
灭掉炉火
火炉
机器人使火炉模型上的4个火头全黑
25
种花
植物和花园
机器人把基地中的植物模型带到花园,使植物的基座接触白色目标区
25
视频呼叫
显示屏
机器人使显示屏旁的小旗一直立起
20/
缝被子
蓝色和橘黄色被子
机器人把基地中的被子带到目标区
蓝色被子接触其黑色目标区
15/床
及,橘黄色被子接触其黑色目标区
30/床
健身运动
健身器
机器人每次将拨轮转动90°,在两次转动之间机器人必须至少完全回基地一次
详见表2
灵活性训练
灯架
机器人把灯架上的黄环带回基地
20/
过桥
楼梯、平台和斜面
比赛结束时,机器人登上楼梯和斜面之间的中央平台并只与平台接触,除场地膜和机器人外,中央平台不与其它物品接触
中央平台倾翻
45
或,中央平台保持平衡
65
合作
合作模型
机器人使自己一方的标杆与对方的标杆平行,不考虑两杆的指向
45
球类游戏
球架
机器人只能用推杆的方法使球架上的球每次落下一个
比赛结束时留在球架上球的总数
10/
及,自己的球在球架中央
60
注:健身运动的得分取决于健身器上指针的位置,详见图21和表2。拨轮每转90°,指针只能转3.75°。拨论转6次,指针才能从一个灯转向另一个灯。
 
 
 
 
 
 
 
 
21 健身器上的指针位置
2 健身任务的得分

指针位置
得分
指针位置
得分
指针位置
得分
指针位置
得分
9-0
118
6-5
103
4-4
50
2-3
-15
8-5
117
6-4
100
4-3
45
2-2
-20
8-4
116
6-3
97
4-2
40
2-1
-25
8-3
115
6-2
94
4-1
35
2-0
-30
8-2
114
6-1
91
4-0
30
1-5
-35
8-1
113
6-0
78
3-5
25
1-4
-40
8-0
112
5-5
75
3-4
20
1-3
-45
7-5
111
5-4
72
3-3
15
1-2
-50
7-4
110
5-3
69
3-2
10
1-1
-55
7-3
109
5-2
66
3-1
5
1-0
-60
7-2
108
5-1
63
3-0
0
 
 
7-1
107
5-0
60
2-5
-5
 
 
7-0
106
4-5
55
2-4
-10
 
 

注:从6-06-1,得分有13分的跳跃,这不是印刷错误。
5.2 机器人从基地出发,出去走一圈或多圈,每次完成一个或多个任务。
5.3 完成任务不必按照某种特定的顺序,可以反复尝试完成某个任务(打保龄球任务最多只能试两次),但场上物体不会按照参赛队员的要求归位。
5.4 完成任务的结果必须一直保留到比赛结束,即,所要求的结果在场上仍能看到,这是得分的必要条件。机器人要完成的任务虽然是独立的,但是,如果在完成任务B时破坏了已经完成过的任务A的得分条件,任务A将不能得分。
5.5 理论上的最高得分为723分。
6 比赛
6.1 赛制
FLL机器人工程挑战赛按小学、初中、高中三个组别分别进行比赛。比赛不分初赛和复赛,采用大循环制。组委会将保证每支参赛队至少有4次与不同对手比赛的机会。参赛队以抽签方式确定编号。以参赛队编号排的对阵图将在抽签后公布。
6.2 参赛队
6.2.1每支参赛队可以由2名学生和1名教练员(教师或学生)组成。学生必须是截止到2014年6月仍然在校的学生。
6.3 比赛过程
6.3.1赛前检查
参赛队的机器人在比赛前需要接受裁判员的检查,检查内容包括器材来源、机器人安全性等。
6.3.2赛前准备
6.3.2.1参赛队准时到场参赛后,至少有一分钟时间去准备和安排未加电的机器人以及将要移动和使用的物品。
6.3.2.2 参赛队必须使用比赛提供的任务模型,不能携带自己的模型到竞赛区。参赛队员与裁判员一起核查赛台上的模型的数量和位置。
6.3.2.3 赛前准备中,参赛队不能为满足自己的需要而拆下任务模型,把任务模型固定到机器人上,把任务模型相互连接,将任何东西固定到任务模型上,为策略的需要接触基地外的任务模型,以及在竞赛区附近下载程序。
6.3.2.4 在准备时间内,参赛队员可以在基地外校准光电传感器。
6.3.2.5 在准备启动时,机器人必须在启动位置不动,参赛队员不能接触机器人和将要移动或使用的任何物品。机器人的任何部分以及将要移动或使用的任何物品必须完全纳入基地,不允许任何东西超出虚拟的基地空间,如图22所示。机器人可以(但不要求)与将要移动或使用的物品接触。
 
 
 
 
22 启动位置
6.3.2.6 准备一台尚未加电的机器人时,参赛队可以用自己准备的策略物品(为了策略的需要而准备的物品,不是机器人)使它对准某个目标,但是在机器人启动前,必须松开策略物品。
6.3.2.7 完成准备工作后,队员应向裁判员示意。
6.3.3启动
6.3.3.1 裁判员确认两个参赛队均已准备好后,将发出“5,4,3,2,1,开始”的倒计数启动口令。随着倒计时的开始,操作手可以用一只手慢慢靠近机器人,听到“开始”命令的第一个字,操作手可以触碰一个按钮或给传感器一个信号去启动机器人。
6.3.3.2 负责启动机器人的参赛队员对机器人所做的唯一动作是让程序运行。在倒计时期间,参赛队员不能触摸机器人或将要使用或移动的物品。如果触摸了,裁判会重新开始倒计时。
6.3.3.3 在“开始”命令前启动机器人将被视为“误启动”并受到警告或处罚。
6.3.3.4 一旦比赛开始,不得以任何理由中断或暂停比赛。
6.3.4对比赛动作的规定
6.3.4.1 一般来说,完成任务并不需要使用特定的方法,也鼓励参赛队自由创造。但是,如果规则要求用某种特定方法完成某个任务,就必须用那个方法,否则裁判不认为是完成任务。
6.3.4.2 不允许将任务模型与其它物品(包括另一个任务模型)不合法地连接。任务模型与其它物品的合法连接应满足以下条件:握住其中一个(如果二者不同,则握住较重者)轻轻晃动,另一个会因重力而完全分离。如有不合法的连接,裁判员将不允许机器人启动。
6.3.4.3 机器人一经启动,就被认为是“活动的”,这种状态一直保持到参赛队员下一次触碰机器人或任何模型或正在移动或使用的物品。发生上述接触动作时,机器人就立刻被认为是“不活动的”,如果它不在基地,就必须拿回基地调整、重新配置并准备重新启动。
6.3.4.4 如果接触活动的机器人时它正在策略性地移动某个模型或策略物品,正在被移出基地的物品随机器人一起拿回基地,继续使用;裁判员将把那些在基地外遇到的物品拿出场地,不再使用。
6.3.4.5 只有在显然是要让机器人出基地的时候,参赛队员才可以将要移动的物品完全放到基地里,让活动的机器人与它相互作用。然而,把物品放到活动的机器人上,被认为是间接接触,必须重新启动。
6.3.4.6 不管因为什么原因而重新启动,应按照6.3.2.4的要求在基地内摆放机器人与物品。
6.3.4.7 如果未被接触的活动机器人与所移动或使用的物品脱离了接触,则该物品应留在原地,直到机器人重新与它接触。这类物品不能用手去恢复。
6.3.4.8 被活动机器人改变了的场地状态,不能恢复。参赛队员接触活动的机器人时,机器人必须立即停止。如果在机器人停止期间改变了场地状态,裁判会尽力恢复。如果无法恢复场地,就只能保持“原样”。本届比赛中,可以从场上拿走的物品只有从球架上掉落的球和用过的黄色保龄球。
6.3.4.9 比赛可能会有一些偶然的事故导致场地的状态发生变化。如果裁判员觉得不难恢复,就立即恢复原状;否则不予恢复。如果场地状态的变化是参赛队的过失造成的,变化导致的得分无效,变化导致的扣分有效;如果场地状态的变化不是参赛队的过失,参赛队将在得分上获得从宽的裁决。例如,A队把球架中央的球推落时,球落在B队场上,继续滚动后撞倒了保龄球瓶,B队可以因此得分。
6.3.4.10 基地内可得分的任务模型或物品,应一直在裁判员视线之内。
6.3.4.11 在比赛过程中,对于显然不是故意损坏而导致脱落的机器人零件,参赛队可自行或请求裁判帮助先移出场外,在机器人回到基地后,可将脱落的零件恢复。
6.3.4.12 参赛队的机器人不能以任何方式干扰对方的机器人、场地或策略。但本届比赛中,对球架和合作模型的任何操作及其结果不被认为是干扰。
6.3.4.13 只要机器人(或与它接触的物体)的某一部分进入基地就可以用手将它们拿到基地里。但是,对这个机器人上所携带的从基地外拿回的任务模型,要按6.3.4.4处理。如果机器人进入基地里的仅是一条绳索、软管、导线、管子、链条或其它显然是为了伸展机器人而设计的配件(非机器人主体),就不认为机器人的某一部分进入了基地。
6.3.4.14 如果机器人停在即将获得一个任务得分的状态,即使策略性地拿回机器人,这个任务也不能得分。
6.3.5比赛结束
6.3.5.1 每场比赛时间为150秒钟,裁判员以哨音结束比赛。此后,参赛队员应立即停止活动的机器人。因停止不及时造成的得分无效。在裁判员确认得分前,任何人不能触碰和移动场上的得分物品和改变得分状态。
6.3.5.2 裁判员记录场上状态,填写记分表。参赛队员应确认自己的得分,协助裁判员恢复场地,立即将自己的机器人搬回准备区并注意不要带走任务模型和比赛用物品。
6.3.5.3 裁判员和志愿者将任务模型和物品恢复到启动前状态。
23 对机器人和携带物品进入基地的判断
6.4 确定获胜队
6.4.1每场比赛后,参赛队的最终得分为各种动    
作的得分扣除罚分,按最终得分多少确定胜负。
6.4.2挑战赛结束后,每支参赛队剔除一场最低得分,以其余场次的得分总和排名。如果出现局部并列的情况,以参赛队被剔除的一次比赛得分确定先后;如果仍然并列,由裁判长根据参赛队的场上表现确定先后。
7 记分
7.1为减少比赛期间的争议,该场比赛结束后只根据当时场地上的情况来判定得分。比赛结束时,裁判会仔细检查赛场并记下物品的状态和位置。这就是说,如果已经完成的任务被机器人在比赛结束前破坏了,就无法得到该分数。
7.2 对于每项已完成的任务所记的分数,参见“5 任务说明”一节。
 
 
 
24 “里面”的判断
7.3 判定得分时,常常要判定某物品是否在某区域“里面”,判断标准是如果A的任何一部分覆盖B区域,A就在B的“里面”,如图24所示。直接接触也没有关系。容器中的物品要单独裁定,与容器无关。
7.4 有时,还需要判定某物品与机器人、任务模型或另一物品是否接触。如果A与B直接接触,就是A接触了B,如图25所示。
 
 
 
25 “接触”的判断
8 犯规和取消比赛资格
8.1未准时到达的参赛队,每迟到1分钟则判罚该队10分。如果比赛开始2分钟后参赛队仍未到场,该队将被取消比赛资格。
8.2 第一次误启动的参赛队将受到裁判员的警告,第二次误启动的参赛队将被取消比赛资格。
8.3 违反对器材和软件的规定,又无法纠正,由裁判长决定处理办法,但是,无论怎样处理,该参赛队不能获奖。
8.4本届比赛的“接触惩罚”在健身器上实施。如果参赛队员接触完全在基地外的活动的机器人,裁判就要将健身机上的拨轮向0的方向转动一次(90°)作为惩罚。
8.5 如果任务模型损坏显然是参赛队或机器人造成的,无论是有意还是无意,将警告一次。即使再次完成任务也不能得分。
8.6 如果出现不合法的任务模型的连接,裁判员将宣布机器人这一次从基地启动完成的所有任务无效。场地恢复到启动前的状态,机器人及相关模型拿回基地重新启动,但不进行8.4的处罚。
8.7 比赛中,参赛队员有意接触比赛场上的物品或机器人,将被取消比赛资格。偶然的接触可以不当作犯规,除非这种接触直接影响到比赛的最终得分。
8.8 如果从机器人上分离出来的部件或机构妨碍对方得分,该队将被取消比赛资格。多次故意犯规可能导致取消该队的参赛资格。
8.9 不听从裁判员的指示将被取消比赛资格。
8.10 比赛中总会产生一些难以估计的问题,裁判员遵循的原则是“疑问从无,裁定从宽”。
9 奖励
由于FLL机器人工程挑战赛包括机器人挑战赛(有效场次的得分总和)、课题研究(100分)、技术问辩(100分)、团队合作(100分)四个部分。参赛队按这四部分得分的总和排名。如果出现局部并列的情况,按并列参赛队在机器人挑战赛结束后的排名确定先后。
92个人荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
93团体荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
10 其它
10.1 本规则是实施裁判工作的依据。在竞赛中,裁判有裁定权,他们的裁决是最终裁决。裁判不会复查重放的比赛录像。关于裁判的任何问题必须由一名学生代表在两场比赛之间向裁判长提出。
10.2关于比赛规则的任何修订,将以“重要通知”的形式发布。
10.3 关于规则的问题可通过该网站的Q&A栏目答疑。
10.4 比赛期间,凡是规则中没有说明的事项由裁判委员会决定。竞赛组委会委托裁判委员会对此规则进行解释与修改。
 
 
 
 
 
 
 
附录 记分表
FLL机器人挑战赛记分表
参赛队:                                  
 

完成的任务
分值
数量
得分
完成的任务
分值
数量
得分
修理桌椅
椅在基地
15
 
 
视频呼叫立起小旗
20
 
 
椅在桌下
25
 
缝被子
蓝被
15
 
 
拿药
25
 
 
黄被
30
 
 
喂养宠物
20
 
 
健身运动
 
 
打保龄球
未全中
7
 
 
灵活性训练
20
 
 
全中
60
 
过桥
平台倾翻
45
 
 
举重运动
重锤低
15
 
 
平台平衡
65
 
重锤高
25
 
合作
45
 
 
灭掉炉火
25
 
 
球类游戏
架上的球
10
 
 
种花
25
 
 
得到中球
60
 
 
完成任务得分小计
 
迟到罚分
 
总分
 

说明:虽然两支参赛队同场比赛,记分表每队一张。表中不得留有空白,无数据的空格必须用“/”划掉。有灰色底纹的“数量”栏,不写具体数量,只画“×”或“”。
团队合作得分(满分20分):
 
裁判员:                                记分员:
 


 

参赛队员:                              参赛队员:
 


 

裁判长:
 


 

数据录入:
FLL机器人工程挑战赛技术问辩要求
 
FLL工程挑战赛对每支参赛队按机器人挑战赛、课题研究答辩、技术问辩、团队合作四部分进行评价。比赛总冠军将是总分最高的队伍。技术问辩能够让裁判知道机器人的设计、编程是否主要由学生完成,同时可以更好地鼓励学生掌握更多的机器人设计、编程技术。
1 陈述时间(包括准备时间)不超过5分钟。
2 准备如下物品:
⑴ 与机器人挑战赛有关的技术资料,包括光盘一张、书面资料若干。光盘中的资料应包括机器人结构图片和程序以及与完成任务有关的视频;书面资料应该具体说明机器人的结构和程序,以及完成任务的方法、策略、心得体会。
⑵ 携带参加FLL挑战赛的机器人及计算机到问辩现场,接受评委现场提问,回答和说明程序并进行现场演示。
3 评委将从以下4个方面对参赛队进行评价,详见评分标准:
⑴ 机器人的创新性;
⑵ 机器人结构设计;
⑶ 机器人编程;
⑷ 队员解决问题的方法和策略;
   
FLL机器人工程挑战赛课题研究要求
 
注意: FLL工程挑战赛对每支参赛队按机器人挑战赛、课题研究答辩、技术问辩、团队合作四部分进行评价。比赛总冠军将是总分最高的队伍。课题研究答辩时需要陈述以下四部分内容并回答评委的提问。陈述时间(包括准备时间)不超过5分钟。
思考
人从出生开始就逐渐变老。长大,学步,说话,与周围的人和世界联系。从婴儿到幼童到儿童到青少年到成人到老人逐步成长。本届挑战赛课题研究要探索的是老龄问题。
你是否想到过60岁以上的老人会是什么样子?你也许会说“没意思”。看看这些老人吧:
乔治•布莱尔在64岁时第一次参加了赤脚滑水比赛,创造了多项世界记录,成为七大洲赤脚滑水第一人。93岁时,他还在滑水。
芬兰发明家爱米利•瓦里南在100岁时获得马铃薯种植机专利,成为最老的专利获得者。
人们把艾林•菲利帕称为世界60岁以上最伟大的女运动员,有人甚至说她可能是空前伟大的女运动员。
101岁的安妮•伊丽莎白和她的103岁的姐姐莎拉•露易丝出版了一本关于她们前100年的书,登上了纽约时代畅销书榜105周。
但是,像从孩童成长为成人的年轻人面临着挑战一样,成为老年人就会出现一些问题。有些人记忆力衰退了。随着神经系统的老化,注意变化和作出反应需要更长的时间。随着肌肉的衰老,行动会变得不太灵活,有些人动作缓慢。身上的部件开始磨损。骨质疏松、关节炎、青光眼等疾病缠身。朋友和家人的活动越来越少,甚至逝去,很多老年人发现他们自己生活在一个较小的圈子里。随着老人变老,他们需要身体上、心理上、情感上、社交上的更多关爱。
每个人变老的方式是不同的。有些人碰到一、两个问题。有些人似乎没什么问题。很多老人还在工作、锻炼、跳舞、旅游,过得很好。老年人的具体问题需要有一个正确的解决。
寻求一位老年朋友的帮助
课题研究要解决的是老年人面临的问题。开始时,需要找一位老年朋友。很多人用不同的方法界定老年人。对于我们的课题,寻找一位60 岁以上的成人就可以了。不知道如何寻找老年朋友吗?请考虑以下建议:
先在你们自己的家庭和朋友中寻找。祖父、曾祖父、邻居、企业家、褓姆都可以。把你们认识的老年人列一个表。你们是如何认识他们的?你们为老人提供过帮助吗?你们社区有老人活动中心吗?你们地区有老年人活动、老年大学吗?
下一步,看看每位队员的老人表。谈谈你们队如何与这些老人联系。他们居住地离你们近吗?你们能亲自与他们交谈吗?还是通过电话?电子邮件?写信?你们能了解他们在童年、青年、成人时过得怎么样吗?
选择一位老人,邀请他/她做你们的朋友协助你们进行课题研究。请记住,并不是你们邀请的每一位老人都能帮助你们。如果老人说“对不起,我不能帮助你们”,就去邀请别人。你们也可以选择研究熟悉的老人。
确定研究课题
熟悉你们队的老年朋友。了解他/她的生活、历史和今天所面临的挑战。你们可以问你们的老年朋友:您是何时出生的?当年的生活与现在有何不同?您是在何处上学的?您学到了什么?为谋生您做过什么?在您10岁、25岁、40岁及以后喜欢做什么?那些事情现在做起来有困难吗?为什么?什么东西会使您的生活更方便?
请铭记在心,每个人都希望受到尊重,老年人也不例外。
发现你们的老年朋友老来喜欢什么,现在有些什么难办的事。他/她可能告诉你们老年朋友或亲属面临的挑战:例如,伤后的恢复,跟上技术的发展,记住某些事情(如日期、服药的时间、做饭后关火,等等),家居修理,发现自己或与他人一起做的有兴趣的事,理财,获得需要的东西(食物、家居用品、药物、衣服,等等),与家人、朋友、医生、义工的交流,等等。
选择你们的老年朋友谈到的问题并彻底了解它(如果你们队选择研究一位有名的老人,就选择他/她60岁后所碰到的问题)。问题的起因是什么?当前为解决这个问题做了什么?科学家或工程师们是否正在研究解决问题的方案?
你们可以运用的信息资源是研究报告、书籍、杂志、网站,等等。向在你社区附近工作的专家请教,运用你可以得到的任何研究工具。要共享你们的信息来源。
你们在进行课题研究时,可以找找正在解决老年人所面临的问题的专业人员。是否有科学家、医生或工程师在研究或开发新技术?是否有社会工作者、社区积极份子、卫生保健员在研究新方法?你们能与他们联系了解更多的情况吗?
提出解决方案
好,你们队已经确定了一个问题,就要提出一个创新性的提高生活质量的方案。这个方案可以是改进已有的事物,或以新的方式利用已有的事物,或发明全新的事物。了解现有的解决方案只是一个开始。你们的方案怎样使老年人得到尊重、做他们喜欢做的事?如何让老年人独立、有为和不孤独?
想想吧,一起去做,集中大家的智慧,共享你们的主张。一名队员的“疯狂想法”可能激发出完美的创新方案。用新方法能做什么?什么事能做得更好?采取什么措施会使你们队的方案起作用?一个好的解决方案可能需要充分发挥你们团队的想象力和才智。显然你们想知道为什么问题确实存在。
记住,最重要的事是你们在做研究时要有兴趣。
分享你的研究和解决方案
现在,把你们研究的问题及你们的方案会有什么好处告诉别人。选择分享你们所知道的事情的方法。与父母谈谈,建一个网站,发一份海报或传单,演一个小短剧,出一本漫画书,写一首诗、一支歌或一个故事。想想,谁是你们方案的受益者?如何让他们知道你们的方案?能不能把你们研究的问题和解决方案呈递给立法者、医生、工程师或团体?你们的老年朋友会把你们的方案告诉谁?把你们的问题和解决方案告知听众的最好方法是什么?你们的分享可以简单或者详尽,可以严肃或引人发笑。
如果你们队参加比赛,你们要准备向评委陈述你们要解决的问题和方案。你们的陈述可以用海报、幻灯片、模型、多媒体、你们的研究资料,等等。记住,你们要给人留下一个深刻的印象。
要想在比赛中获奖,必须
1. 介绍你们队的老年朋友(他/她不必到场);
2. 说明你们对研究的问题;
3. 叙述你们队的创新性方案;
4. 描述你们队是如何将你们的发现与别人分享的;
5. 满足陈述的其它要求:
• 进行现场陈述,可以使用多媒体设备,但仅仅是为了增强现场陈述的效果;
• 在没有成人帮助的情况下完成5分钟的陈述;
• 全体队员参加陈述。
评委们希望你们队清楚地说明研究的问题和提出的解决方案,利用不同类型的研究资源,包括这个领域的专家,在提出自己的解决方案时考虑了现有的意见和方案,有创新性,想到了在现实世界中使你们的方案起作用要采取什么措施,你们的分享瞄准了你们方案的可能收益者,找到一种有效和创造性地介绍你们的工作的方法。
 
 
FLL机器人工程挑战赛团队合作要求
 
团队合作部分将评价参赛队在整个比赛中的精神面貌、道德以及宣传展示形象。团队合作的评审将有助于裁判了解队伍在比赛中的合作、比赛过程中和非比赛过程中队伍的道德和精神面貌,以及对自己队伍的个性化展示。
1 参赛队无需对自己在比赛期间的表现进行陈述。
2 参赛队要进行本队和学校的宣传活动,需要设计相关的宣传材料,比如展示画、服装、礼品等。
3 裁判和评委将对参赛队在FLL挑战赛、课题研究问辩、技术问辩中的表现从以下几个方面对参赛队进行评价:
⑴ 敬业精神;
⑵ 参赛队精神面貌;
⑶ 对FLL价值的理解。
 
超级轨迹赛规则
1、比赛分组:
    比赛分小学组、初中组、高中组、职高组。
2、队伍组成:
    每队2名选手和1台机器人。
3、机器人要求:
3.1、机器人体积大小的设计应不超过,长25厘米,宽15厘米,高15厘米。
3.2、使用传感器数量不能超过5个(具有多个光电探测头的集成光电传感器是不允许的)、电机不能超过3个。
4、比赛:
4.1、机器人完成整个比赛动作不得超过3分钟,不能脱离轨迹运行(即从这个图形跳到另一个图形),否则视为犯规,不再记录当次的比赛成绩。
4.2、机器人必须按照规定路径移动,且在规定的时间内到达终点线(机器人任何一部分到达终点线即可),该种情况视为完成任务。
4.3、以下几种情况视为未完成任务:
4.3.1、在规定的路线上行走,但在规定的时间内没有到达终点线;
4.3.2、机器人整体完全脱离轨道,即时成绩为本轮比赛成绩;
4.3.3、机器人没有按照指定的路径行走;
4.3.4、机器人在运行过程中,程序出现明显错乱(如:机器人原地旋转)以及机器人在10s没有做出任何动作,即可终止比赛。
4.4、记分方法:本届机器人轨迹比赛将采取任务分解计分加记录时间的计分方法。每位选手在连续完成三次比赛任务后,计取最好的一次成绩为最终比赛成绩。竞赛成绩统计时,如果评选等级或名次的最后一名成绩相同时,以机器人技术设计最好或重量最轻(不包含电池)为优胜者。
4.5、竞赛期间,凡是规则中没有说明的事项由竞赛裁判委会临时决定。
5、场地:
5.1、机器人轨迹比赛的场地将在竞赛前一天公布,场地上将贴有一条1.5~2.5厘米宽的黑色轨迹线。此条黑色轨迹线由起止线、直线、折线、圆弧组成。轨迹长度预计在10米以上,具体比赛场地的轨迹图形、障碍设计与要求、各区域的色彩搭配将由组委会在赛前确定。
5.2、练习场地(并非竞赛最终使用场地):
 
 
 
 
 
6、奖励
6.1每个组别按总成绩排名。
     如果出现局部并列的排名,按如下顺序决定先后:
    (1)所有场次中完成单项任务总数多的队在前;
    (2)扣除的一个最低分高的队在前;
    (3)机器人重量小的队在前,或由裁判确定。
6.2个人荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
6.3团体荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
7、相关说明
1)严禁重复、虚假报名,一经发现,立即取消比赛资格。
2)未在竞赛时间内参加比赛视为弃权。
3)比赛期间,凡是规则中没有说明的事项由裁判组决定。
4)本规则是实施裁判工作的依据,在竞赛过程中裁判有最终裁定权。
 
 
 
 
 
 
 
 
机器人积木足球比赛规则
一、比赛场地
尺寸:比赛场地是48英寸(1220mm)×72英寸(183 0mm),下面给出场地图:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
基板:
场地的基板将铺上由组织委员会提供的灰色标准尺度的纸,比赛场地可能放置在桌子上或地板上,尽量保持比赛场地的平整和水平。但是,我们建议参赛队伍设计其机器人对地面障碍物的反应距离为至少1cm,以克服场地表面轻微的弯曲。
墙壁:在所有的场地边界都会放置墙壁,包括球门的后面。墙壁将涂上黑色(dullest darkest black),高度为5.5英寸(14厘米)。
球门:每个球门的宽度为18英寸(45厘米),位于场地底线的中间。球门两侧垂直于底线的围墙内侧须涂成灰色(由75%的Matt白和25%的Matt黑合成) 。
设计图:场地的设计图将由组委会提供。这样,参赛队伍可以建造自己的训练场地来为足球赛做准备。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
照明:比赛场地照明的说明由当地组织提供。比赛队伍必须确保自己的机器人适应比赛场地的照明条件。
二、机器人
面积:每个机器人占用的地板面积不能超过220平方厘米。直径:站立的机器人所占面积圆直径不超过22厘米,任何部件不得超出该范围。
高度:机器人高度不能超过22厘米。
标识/颜色:鼓励参赛者对机器人进行修饰,让机器人更具个性化,但机器人的颜色不应该影响到光电传感器识别其它机器人。
三、足球:比赛将使用一个由国际青少年杯组织提供的电子球,直径约为7.5cm。电子球可以发射红外光(IR)。
四、赛前检查
比赛开始前,每个机器人需要接受全体裁判员的检查,以确证它们符合上述规范。检查时,机器人大小以其最突出部位为准,即最长点为计算点。不符合规则的机器人将被取消参赛资格,符合下述“冲突解决”条例外者除外。
为了验证机器人的搭建和编程是否自己完成,大会要求队员们陈述如何操作他们的机器人。机器人由学生搭建,可以使用其他成型产品,但学生必须改建其中大部分结构。如果机器人主体不是由学生搭建,比赛裁判将会取消该队的参赛资格;
家长和教练员禁止进入比赛场地,违者将警告并记录在案,对经劝阻无效和严重扰乱赛场纪律的参赛队将取消参赛资格。
五、冲突的解决:
规则中不明确的争论和最终解释权归比赛前指派的三位仲裁人。这三位仲裁人与所有参赛的队伍没有任何关系。不明确的地方将适当参考FIFA官方规则。经半数以上对手同意,在比赛的中,对于特殊的问题和/或参赛机器人性能,可以对比赛规则做特殊的修改。
六、赛前安排
开始比赛前,组织者应尽可能让比赛队伍提前至少两个小时进入比赛区域。每次比赛前,争取给各队至少10分钟的准备时间。但是参赛者应该明白,由于各种情况都可能发生,有可能不能保证充足的准备时间,对此参赛队不得提出疑意。
七、比赛
比赛的时间:比赛分上下两场,各10分钟,有5分钟中场休息时间。比赛时钟将持续计时(两个10分钟半场),不会停止(有“机器人被损坏”时除外)。计时器由裁判来控制。
开始:开场前,由裁判抛硬币,由最先进入本轮比赛的队伍先猜正反面,猜赢的一方选择开球或挑边,开始第一个半场比赛。第二半场双方交换场地,并由上半场没有开球的一方开球。
开球:
每一半场以开球时间为计时开始时间。在开球时,所有的机器人都必须位于自己的半场,且必须停止运动。球由裁判放置在场地的中心,所有不开球的机器人与球的距离要在15厘米以上。开球的队伍将机器人放置到球附近。裁判可以调整机器人的位置,最后宣布完成调整。
在裁判的哨声后,通过遥控或一个队员的控制,机器人开球。机器人将击球,注意:一秒钟后开球的机器人才可再次触球。机器人开球后,其他机器人应立即启动,开球5秒之后,裁判再次鸣哨, 在这五秒内没有移动的机器人将被判罚犯规,并给与另一方任意球机会。
如果开球一方的机器人在裁判明哨后5秒内没有触球,则由另一方开球。
队员:
通常,不允许队员移动机器人。有三种情况不属该规则:参考“开球” 、“被卡住的机器人” 、“被破坏的机器人” 。每次比赛的开始时,参赛队伍选定一位队员,在比赛期间,在规则允许范围内,这位队员负责开动、放置、移开机器人。
在比赛期间,队员坐在比赛场地附近,除非有裁判的指示,方可靠近比赛场地。
球的运动:
开球时,必须向前踢球,否则重新开球。重复开球超过3次,开球权将交给另一队。比赛机器人不能“占据”球,占据球的意思是机器人通过堵死球所能移动的方向,从而完全控制球。例如:将球固定在机器人身上,或使用机器人身体将球包围,阻止其它机器人触球。任何时候球都必须是可见的,它不能被压在机器人底下。不允许使用包围夹子或圆圈。其它机器人必须能触到球。在机器人面前的间隙必须是球直径的1.5倍。在比赛期间,允许机器人将球提起。但是,提起的高度不能威胁到观众、裁判或队员的安全。
计分:
球必须自由滚入球门才能计分。唯一例外是, 当一个机器人在距离球门不到15cm的地方第一次触球时, 如果球入球门的话, 判进球为无效。比赛中,足球进入球门区域,裁判宣布进球有效,球将人工放回场地的中心。如果进球高过球门线5.5英寸(14厘米)以上,进球不算,判给防守队伍一个任意球。
在进球被计分后,重新发球,将由失球方发球,参看“开球” 。
守门员:
如果参赛队愿意,可以安排一个机器人作为守门员。注意,守门员与在场的其它队员一样需要遵守相同的犯规规则,参看“犯规” 。
犯规——定义了如下犯规规则:
比赛中止不前:如果裁判认为比赛发生中断,将判给最后一次触球的队伍一个任意球。假如在20秒钟内没有任何机器人触到球,而且看上去没有机器人将会触到球,将会认为比赛中断。
机器人无法移动:在20秒钟或更长的时间内,如果裁判认为机器人没有移动,裁判员可以自行或在队员的要求下,将机器人从比赛场地拿出。参赛队员可以维修机器人,在最少一分钟后,可以要求将机器人放回比赛场地。
多人防守:当防守方有超过一个机器人进入防守区域中,并确实影响到比赛,将判犯规,并判给对方一个任意球。
任意球:
在犯规或比赛中断后,将出现任意球。如果任意球出现在犯规后,球将放置在犯规的地方。如果任意球出现在比赛中断后,球放在原来地方。如果球在靠近墙壁或防守区域线6英寸(15厘米)以内的地方,球将放置在离墙壁或防守区域线6英寸(15厘米)处。
所有的机器人将会放置在离球6英寸(15厘米)外。获得任意球的一方可以在球附近放置一个机器人。机器人在裁判鸣哨后可以开球。在开球后, 其它机器人才可以运动起来。
在开球一秒钟之内,开球的机器人不能再次触球。
开球5秒之后,裁判再次鸣哨,在这五秒内没有移动的机器人将被判罚犯规, 并给与另一方任意球机会。
如果开球的机器人在哨响后5秒之内没有开球的话,其他机器人可以开始移动。
点球:没有点球。
越位:没有越位规则。
时间暂停:在比赛中没有时间暂停。
换人:比赛禁止换人。每个队伍有而且只有两个机器人,每一个都必须通过先前的检查。发现任何队伍违反这个规则,比赛资格将被取消。
球被卡死:如果球被机器人和墙夹在中间无法移动,并且被裁判认为无法自行解开,裁判就会把球移到离最近的球门柱45cm,并且离球原来停留处最近的地方。裁判还要通过最小的移动解开堵塞的机器人。
被卡死的机器人:人不能释放已卡死的机器人,除非是在裁判的指示下。在这种情况下,裁判可能给出一个比赛停断,然后,一个队员只能移动机器人让它刚好能自由运动,裁判可以重新放置机器人的位置。
被破坏的机器人:如果机器人在比赛进行期间部件脱落,在裁判的授权下, 一个队员可以从场地上拿开被破坏的机器人,这个队伍可以在现场修复这个机器人,并在最少1分钟后,在裁判的授权下将机器人放回场地。在机器人移开、修复、复位时,比赛继续进行。
比赛场地的修改:严禁修改或破坏比赛场地和/或比赛用球。如果出现这种情况,比赛将暂停,在比赛恢复之前,马上实施补救措施。如果裁判认定某一队故意或是敌意导致破坏,这支队伍将取消比赛资格。
冲撞/攻击:在比赛期间, 如果一个机器人利用一个装置或一种连续施加力的动作,或主要目的是严重破坏其它机器人功能,裁判可以出示黄牌来警告这个机器人。参赛成员必须将机器人移离比赛场地,并修正这种问题,比赛将继续(如“被损害的机器人” )。一旦机器人已经修复,这个机器人将经裁判的批准恢复比赛。如果问题再次出现,裁判将出示红牌,这个机器人将再也不能参加这次比赛。这个规则同样适用于一个机器人连续地冲撞另一个不控球的机器人。
破坏行为:不允许由任何的破坏行为。一个机器人故意干涉另一个机器人将会被取消资格。机器人表现出严重的和重复的冲撞和/或攻击其它机器人,达到破坏其它机器人功能的行为是不允许的。
公平竞争:除了上面的所有条款之外,没有给出规定防止可能的身体接触、碰撞、危险的活动、障碍物等等,但是,我们期望所有的队伍的目标都是进行一场公平的有规则的机器人足球比赛。
八、环境
分享:国际机器人杯的一个共识是在比赛后,必须与其它参赛者一起分享技术上的进步。这样能使竞赛能助长和鼓励更深一步的发展。在比赛后,任何学生的开发将在西觅亚网站发表。
无线通讯:在比赛大厅里,不允许使用任何无线或红外通信装置,但是,机器人可以通过手持的遥控设备来激活,或在每个比赛半场的开始和每次暂停后由裁判来激活。
精神:非常希望所有的参与者、学生和导师敬重国际青少年杯的使命。裁判在赛事精神下行事。“不在乎你赢还是输,而是你能在这里学到多少东西” 。
对于其它队伍的考虑:参赛者不能进入其它联盟或其它队伍的准备区域,除非得到他们队员的邀请。
行为:在比赛现场,不允许有不礼貌的行为,否则,根据裁判、仲裁者和大会组织的决定,将会被驱逐出比赛场地和有可能取消比赛资格。
九、裁判
每场比赛由两名裁判员执行裁判任务。裁判员在比赛过程中所作的判决,为最后判决。裁判员的职责是:
1.严格遵守《竞赛规则》,认真、公正的对比赛进行裁判。
2.避免做出对犯规队有利的判罚。
3.记录比赛成绩和比赛时间,使比赛用足规定的时间或双方同意的时间,并补足由于偶然事故或其它原因所损耗的时间。
4. 检查参赛机器人、竞赛场地和球是否符合规则要求。
5.裁判员必须遵守《裁判员守则》。
十、奖励
101每个组别按总成绩排名。
如果出现局部并列的排名,按如下顺序决定先后:
1)所有场次中完成单项任务总数多的队在前;
2)扣除的一个最低分高的队在前;
3)机器人重量小的队在前,或由裁判确定。
102个人荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
103团体荣誉奖项
按照参赛队数量确定获奖等级比例。
十一、其它
11.1比赛期间,凡是规则中未予说明的事项由裁判委员会决定。竞赛组委会委托裁判委员会对此规则进行解释与修改。在大多数参赛队伍同意的前提下,针对特殊情况(例如一些无法预料的问题和/或机器人的性能问题等),规则可作特殊修改。
11.2 本规则是实施裁判工作的依据。在竞赛中,裁判有最终裁定权。他们的裁决是最终裁决。裁判不会复查重放的比赛录像。关于裁判的任何问题必须由一名学生代表在两场比赛之间向裁判长提出。
 


机器人篮球竞赛规则
该规则适用于2对2篮球比赛。在场地中,机器人在对方半场寻找发光的球,避开对方机器人防守并投篮得分。
一、竞赛场地及设备标准
1.场地(内侧):长240cm,宽160cm,高18cm。
2.墙壁:场地边界有墙壁,墙壁高为18cm,墙壁内侧为黑色(哑光)。
3.边界:平行于场地长边两内侧10cm处(含木条宽度)分别有一条长240cm、宽2cm、高2cm的木条(在白色半场木条为黑色,在黑色半场木条为白色)作为边界。边界四角有等腰(15cm)直角三角形柱(与外框齐高)。
4.篮架及篮筐:篮架宽60cm、高35cm、厚2cm,位于底线中间,在篮架中线25cm高处放置内径为13cm、材料直径≤0.4cm的篮筐。篮筐上每隔15mm扎一根3*100mm标准尼龙扎线带并粘牢,向中间成锥形作为篮网(见下图)。
 
 
 
 
 
5.投篮区:篮筐外围地面有一块半径为35cm的绿色实心半圆为投篮区。
6.基板:基板上铺有场地纸,一半为白色、一半为黑色(用灯箱布制作),黑色区域和白色区域无接缝,基板尽量保持平整和水平。
7.开球点:场地中央处,直径为3cm的红色圆。
8.坠球点:场地中黑白交界线离出界条3cm处,直径为3cm的红色实心圆。
9.罚球位:距离场地底线中间30cm处,直径为3cm的红色实心圆。
10.照明:场地照明根据实际场地条件确定。参赛者在竞赛前将有时间了解场地及照明条件。竞赛期间照明条件是相对稳定的。
11.机器人:在比赛中允许两台机器人上场,一台投篮机器人和一台防守机器人;投篮机器人(静止和比赛状态)正常置放的垂直投影面积应在直径30cm范围之内,高度不超过40cm,重量不超过2.8kg,启动、停止开关应设于机器人上方
防守机器人(静止和比赛状态)正常置放的垂直投影面积应在直径22cm范围之内,高度不超过20cm,重量不超过2.0kg,机器人用于行动的驱动轮不超过3个,控球装置深度不超过0.2cm。
无论是投篮机器人还是防守机器人都不能使用粘胶等类似方法将球粘住,机器人的任何装置在比赛中不能占据球,机器人的启动、停止开关应设于机器人上方
12.球:直径为9cm,重量为160±5g,是一个内部装有电池与小电珠的透明发光球(发出的光波长范围为810-700nm;光辐射密度为单个150Lm;光线直接、均匀地覆盖球面,且无盲点)。
二、竞赛规则
1.赛前准备:各参赛队应根据竞赛时间安排,提前半小时进入竞赛区域,做赛前检查及准备调试。每个机器人需要接受检录,不符合要求的机器人将不能进入竞赛场地参赛。
2.机器人:参赛机器人须有个性化装饰物或标记,以便区别于其他参赛队的机器人,装饰物或标记被视为机器人的一部分,如对机器人产生影响则由参赛选手负责。禁止使用无线或红外线装置等进行遥控,禁止参赛选手在墙上、地上或其他位置放置“灯塔”或反射物等来帮助机器人导航。每个比赛半场的开始、每次暂停后应由裁判示意参赛者来激活机器人。
每队最多可带4台机器人。比赛过程中因机器人对抗或者抛出的球将对自己或对方机器人造成损坏,参赛机器人需做好自身的保护措施。
3.猜边:参赛双方用投币方式选场地或者开球,猜中的一方有优先权选择场地或者开球。选定后,参赛双方有3分钟的准备时间。
4.开球:采用防守机器人开球的方式,在整个比赛中所有的防守机器人都必须位于自己的半场,所有的投篮机器人都必须位于对方半场,开球的一方距离球5cm,另一方距离球25cm,所有投篮机器人必须位于对方半场的罚球位。由裁判将球放置在开球点,裁判可以调整机器人的位置,并宣布完成调整。裁判吹哨后,比赛开始。在裁判哨声响起前,抢先启动机器人启动机器人时采取任意方式故意推挤机器人将被判罚技术犯规。
一方进球后,应由另一方重新开球,继续比赛;比赛中断、死球或出现机器人被动与篮网缠住的情况(计时5秒)时,重新开球继续比赛,开球时双方防守机器人离球的距离均为25cm,所有投篮机器人必须位于对方半场的罚球位;下半场,参赛双方互换场地。
5.竞赛计时
常规赛:分上下两个半场,各5分钟,中场休息3分钟,在此期间参赛队可以调试机器人。上下半场比赛时钟将持续计时。计时器由裁判来控制。由于坠球、替补、处理伤员、罚球、延误时间及其他原因损失的时间在上下半场比赛中均进行相应的补时,补时时间不超过1分钟。
加时赛:双方在10分钟比赛中打成平局,且比赛需有胜负时,进行加时赛。加时赛分上下两个半场,各2分钟,中间不休息。加时赛完成后以得分较多的一方为获胜方。
6.胜负判定:对于加时赛平局的比赛,按照复赛阶段各队的净胜分数进行评判;如果净胜分数相同,按照各队在复赛阶段的分数进行评判;如果还相同,按照整个比赛过程中净胜分数进行评判;如果仍然相同,按照整个比赛过程中的总分数进行评判。
7.计胜方法:在比赛中,得分较多的一方为得胜队,如双方均未得分或得分数相等,则该场比赛视为平局
8.犯规罚球:在比赛中,机器人犯规被判罚球。罚球时,由对方投篮机器人在犯规方罚球位罚球,罚球时由裁判示意选手把防守机器人移出场地,罚球进球后,重新开球;罚球未进,对方防守机器人可以马上进入场地(活动半场的坠球点),继续比赛。从罚球开始计时, 10秒内仍末完成罚球,换由对方重新开球。无论机器人在任何位置罚球,罚球时进球均得2分;罚球时出界则重新开球(不累计出界球次数);全场累积犯规次数。
9.坠球:球出界时,由裁判员进行坠球。
10.参赛队员:在开球前由参赛选手负责启动、放置、移开机器人,未经裁判允许不得再触碰机器人。
比赛过程中参赛队员不得通过任何形式与场外人员交流,在裁判员警告无效后,取消该参赛队本场比赛资格,比赛结束,判对方10比0胜;如果之前对方净胜分超过10分,按实际比分计算成绩。
11.球的运动:在比赛中投篮机器人连续 “持球”时间不能超过15秒,否则由对方罚球;机器人在比赛中任何时间都不能“占据”球,即:机器人控球装置不能完全挡住球的光线,导致其他机器人无法发现球。否则占据球的机器人将被罚出。
比赛期间允许球离地,但高度不能威胁到人员的安全。
12.破坏篮筐:在比赛中机器人冲撞篮筐造成其倾斜、变形、损坏等无法继续比赛时视为机器人破坏篮筐,判对方罚球。
13.越界:投篮机器人或者防守机器人垂直投影完全越过规定活动半场即视为越界。即在比赛中防守机器人必须位于自己活动半场,投篮机器人必须位于对方活动半场。在无对方机器人冲撞的情况下越界则视为主动越界,,否则视为被动越界。主动越界由裁判把机器人罚出场地,30秒后重新放入活动半场的坠球点;被动越界的机器人如5秒内无法返回自己的活动半场则由裁判将其放入对应活动半场的坠球点。
14.出界球的判定:以最后接触球的机器人作为出界球的标准,在双方争球时同时接触到球,球出界则判坠球;全场累积出界球次数。
15.计时暂停:比赛中没有计时暂停。
16.更换机器人:在比赛进行过程中,未经裁判员许可,禁止更换机器人。如需要更换或调整机器人,只能在开球或罚球时,向裁判员提出申请,经同意后,方可更换。更换机器人遵守先下后上原则。在整场比赛中,每队最多有三次更换机会。
17.修复机器人:在比赛中机器人因出现运行中止、部件受损或脱落、犯规所造成机器人严重受伤不能正常比赛等故障时,经裁判允许后可将故障机器人移至场外维修,比赛继续进行;30秒后参赛选手示意裁判,经允许后方可返回竞赛场地相应活动半场,放到出现故障时最近的坠球点继续比赛。机器人下场修复次数不限。
18.更换竞赛场地和比赛用球:比赛过程中,根据球和场地的损坏及比赛进行情况,裁判员可以调整和更换参赛队的竞赛场地和比赛用球。如果比赛中,球发生2个以上电珠不亮或破裂等情况时,应视为比赛中断,将更换的球放在开球点,重新开球。
19.红黄牌制度:在比赛中,如有参赛队员不服从裁判裁决、顶撞裁判,将被出示黄牌警告,情节严重者将被出示红牌驱逐出场,比赛结束,判对方10比0胜;如果之前对方净胜分超过10分,按实际比分计算成绩。
20.小组赛出线方法:小组比赛中胜一场积3分,平一场积1分,输一场积0分。积分多的队伍进入下一轮比赛。出现积分相同的队伍以净胜分多的队伍排名靠前;净胜分相同以总分多的队伍排名靠前;总分相同则由抽签决定名次。
21.名排名方法:前4强产生后,根据淘汰赛成绩决定5-8名的排序,不再进行比赛。淘汰赛中净胜分多的队伍排名靠前,净胜分相同以总分多的队伍排名靠前;总分相同则根据小组赛成绩排定名次,排名方法跟小组赛出线方法相同。
三、名词定义解释
1.出界球:球中心越过边界条或底线边框。
2.进球:球自上而下穿过篮筐。机器人任一部分垂直投影在投篮区内进球按2分计算;机器人任一部分垂直投影始终处于投篮区外进球按3分计算。
3.死球:球被机器人和墙夹在中间无法移动、或被多个机器人包围卡住不动超过5秒钟时。
4.比赛中断:比赛过程中,在5秒钟内没有任何机器人触到球,而且看上去没有机器人将会触到球。
5.坠球:当发生出界球时所采用的继续比赛的方式,由裁判员将球放入场地离出界处较远的坠球点坠球。
6.占据球:机器人利用装置完全挡住球的光线,导致其他机器人无法发现球。即机器人在进攻中控制球时,必须保证正常发光的球内8个发光小电珠至少有1个可被肉眼直接看见。
7.持球:球进入控球装置。
8.控球装置深度:机器人边沿的任一点垂直到控球装置以突出的两点之间形成一条连线的最远距离。
9.活动半场:白色区域或黑色区域。
四、技术犯规与罚球
1.技术犯规:出现下列情形之一为技术犯规,由对方罚球。
(1)当球并不在有关机器人控制范围之内时,冲撞对方机器人导致对方机器人损坏时;
(2)防守方的任意一个机器人在己方投篮圈不动(对球不产生反应),或防守方任意一台机器人身体的任何部分主动越过己方投篮圈进入投篮圈里面超过5秒钟以上;
(3)在裁判哨声响起前,违规抢先启动的机器人;
(4)启动机器人时采取任意方式故意推挤机器人;
(5)在比赛中未经裁判允许参赛选手触碰机器人;
(6)参赛队员不服从裁判裁决或顶撞裁判。
2.处罚
(1)开(罚)球时,开(罚)球机器人在5秒钟内未能触及球,判延误开(罚)球,换由对方开球;
(2)破坏竞赛场地和竞赛用球时,比赛将暂停,并马上实施补救措施。如果裁判认定某队系故意破坏,将取消该队参赛资格。
3.罚球:出现下列情况之一时
(1)出界球累计三次,之后每次出界;
(2)破坏篮筐;
(3)技术犯规;
(4)“持球”时间超过15秒。
五、裁判
每场比赛由两名裁判员执行裁判任务。裁判员在比赛过程中所作的判决,为最后判决。裁判员的职责是:
1.严格遵守《竞赛规则》,认真、公正的对比赛进行裁判。
2.避免做出对犯规队有利的判罚。
3.记录比赛成绩和比赛时间,使比赛用足规定的时间或双方同意的时间,并补足由于偶然事故或其它原因所损耗的时间。
4. 检查参赛机器人、竞赛场地和球是否符合规则要求。
5.裁判员必须遵守《裁判员守则》。
六、场地示意图
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
图1:平面图
 
 
 
 
 
 
 
 
图2:立体图
 
 
 
 
 
 


 

 图3:蓝架及篮筐
注:篮筐上有篮网
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件八:
 
机器人足球比赛规则
1 前言
2对2机器人足球比赛规则经过几次调整,基本达到强调机器人足球比赛中的技术而不是一味比拼速度和力量的目的,对机器人足球的正常发展是有益的。为了更方便训练和比赛,再次对规则进行修订。
2 比赛场地和足球
2.1 机器人足球赛台的球场区长1220mm、宽1830mm,球场四周有宽度为220mm的白色边界区。边界区四周有宽80mm的坡面,四周为高150mm、厚18mm的档板。边界区及坡面均刷白色亚光漆,档板刷黑色亚光漆。赛台尺寸如图1所示。赛台用木工板制成。
2.2 赛台中央的木质底板上覆盖一层喷绘的背胶场地纸。绿色球场及白色边界区应水平和平整。
1  比赛场地(mm)
2.3 赛台应放置在约400mm高的架子上。
2.4 球门内宽为450mm,深度为80mm。每个球门在距地面140mm处有一横梁。球门内有高度为80mm的后壁。球门内侧涂成天蓝色,地面为白色。球门外侧面应涂成亚光黑色。球门用厚度不超过12mm的木板制成。
2.5 场上有六个发球点和一个开球点,图2中用白点表示,但在场地纸上并未标记。

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
图2 发球点、开球点和罚球区

2.6 参赛队必须根据场馆的照明和磁场条件调整机器人。比赛组织者将尽力保持较低的照度,并使赛场远离磁场(比如,地板下的布线和金属物体)。但是,建议各参赛队应设法让自己的机器人能适应各种照明和磁场干扰情况,并能应对场地表面大约5mm高的轻微起伏。

 
2.7比赛采用能发射红外线的直径75~80mm的电子球。每场开赛前,裁判都要检查足球是否损坏。本届竞赛用球为日本EK公司制造的RoboSoccer RCJ-05足球,使用抗于扰力较强的调制模式。参赛队必须控制机器人的动力,否则,损坏足球后可能会根据规则5.7.2和6.7被罚出场或取消比赛资格。
3 机器人
3.1 机器人必须是经参赛队员启动后能够自动运行的机器人,禁止使用任何遥控方式。为了策略或备份的需要,每支参赛队可携带三台机器人参赛,但在同一场比赛中只能使用两台机器人且不能更换。
3.2 参加本届比赛的机器人限用竞赛组委会指定的厂家的机器人套材。只要有可能,也允许以上器材混用,允许自制机器人。
3.3 机器人必须能自由纳入内径为220mm的开口圆筒中,重量不得超过2.5kg。

3 控球区示意图

 
3.4 机器人带球的控球区定义为机器人身上的任何突出部位形成的内部空间,控球区的深度不得超过30mm,如图3所示。

 

3.5 机器人的程序编写应由参赛队员自己完成。禁止使用未经充分修改的由商业成品或培训机构提供的程序。学生必须能证明他们自己对程序有充分的了解。
3.6机器人使用组委会提供的6节1.5V专用干电池,电池盒必须位于机器人的上方或侧方,盒盖应便于开启或透明。除此干电池外,严禁在机器人上使用其它电池或储电装置,机器人的结构必须便于裁判员检查。不得使用DC/DC等升压装置对电机供电。在机器人中对任何器件的供电电压不得超过9V。在一场(两个半场及可能的加时)比赛中不得更换电池。
3.7 机器人部件可以使用胶水、螺钉等永久固定。
3.8 机器人的击球装置允许使用气动部件,允许使用多个气瓶,但总容积不得超过550ml,压力不得超过0.8MPa;进入比赛区后及在两个半场间不得以任何方式对气瓶充气,不得更换气瓶;击球装置与足球接触的部位必须有软质缓冲材料;只要击坏电子足球或使对方机器人的电池或任何部件脱落,该机器人便不能继续参赛。
3.9 参赛机器人须有个性化装饰或标记,以便识别同属一个参赛队的机器人。
3.10 机器人的颜色、光发射器和光电传感器不得影响其它机器人的光传感器。
3.11 比赛时,进攻机器人不得损坏场上的足球。否则该机器人便要被罚暂时出场,并当作“损坏的机器人”处理。参赛队员在裁判的允许下,可对该机器人做出适当调整以避免再次出现类似情况。如果该机器人再次损坏足球,将被取消比赛资格。对于有能力损坏规则2.7中规定的足球的机器人,裁判有权禁止它参赛。
3.12 守门员机器人不得只做单向或左右移动,它必须能朝各个方向移动,特别是以前冲方式运动。守门员应具备前行到离球门450mm的发球区去拦截球的能力。如果守门员对来球没有任何反应,将被视为“损坏的机器人”。
3.13  机器人在进入白色边界区后应该有能力自行回到绿色球场区。
4 参赛队
4.1 每支参赛队由2名学生队员和1名教练组成。学生必须是2013年6月在校的学生。
4.2 比赛时只允许两名学生队员进入竞赛区(包括准备区和比赛区),教练不得进入竞赛区。
4.3 在通常情况下,不允许参赛队员任意移动机器人。每场比赛前,参赛队应指派一名队员担任队长,在规则允许范围内或在裁判员的指示下负责拿走、移动、重新放置机器人。
4.4 参赛队员应熟知比赛的有关规定,所有活动及行为必须遵循规则,服从赛场工作人员的指示。
5 比赛
5.1 赛制
本届机器人足球比赛按小学、初中、高中三个组别分别进行资格赛、初赛和复赛。
资格赛为规定动作赛,不进行两队的对抗。各参赛队单独在场上完成若干规定的动作,按动作完成的质量积分。小学组暂不进行资格赛,报名的32支参赛队直接抽签分组进行小组循环赛和决赛。
按资格赛的总积分确定24支出线的参赛队。如果出现积分并列,按删除一项最低得分动作的总得分确定先后,如果仍然并列,再删除一项最低得分动作确定先后。
初赛为小组循环赛。资格赛出线的24支参赛队按图4分为6组。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 初赛分组
以A组为例,循环赛的对阵如表1所示。
1 A组对阵表
场次
红队
蓝队
1
A1
A4
2
A2
A3
3
A3
A1
4
A4
A2
5
A1
A2
6
A3
A4
胜方积3分,负方积0分;如果平局,双方各积1分。循环赛结束后,以各队的积分排定组内名次。如果积分并列,进球总数多的队在先;如果进球总数相同,净胜球总数多的队在先。
以小组第一名出线的6支参赛队及从各小组第二名选出的成绩最好的两支参赛队晋级复赛。8支参赛队的编号分别为#01~#08。
复赛为淘汰赛,决出冠、亚、季军(并列)。淘汰赛的对阵见图5。图中,列在左边的为红队。
 
 
 
 
 
5 复赛对阵图
复赛中如果出现平局,该场比赛将加时,直至某一队有1个有效进球,该队即为获胜队。若加时3分钟后双方均无进球,则在两个半场及加时赛中离场总次数少的队获胜;如双方离场次数仍相同,则机器人总重量轻的队获胜。
组委会有可能根据参赛报名和报到情况变更初赛和复赛赛制,如有变化,将在初赛开始前公布。
5.2 赛前准备
5.2.1参赛队按比赛时间表提前半小时检录进入准备区,在准备区调试机器人(60分钟)。参赛队可携带维修用的备件和便携式计算机。
5.2.2参赛机器人应在准备区接受尺寸和重量的检查。被检查的机器人应直立,任何突出部分应充分展开。如果机器人某个可动部件能伸展,该机器人必须在运行状态下接受检查。裁判员将逐个测量机器人的重量和尺寸。
5.2.3允许在限定时间内对不合格的机器人加以调整,调整时间不得超过20分钟且不能影响正式比赛的安排。如果修改后的机器人仍不符合要求,将取消比赛资格。
5.2.4比赛期间机器人若有修改,必须再次接受检查。
5.2.5参赛队在准备区中将会领到初赛的规定动作及记分方法,然后,编制完成动作的程序。
5.3 进入比赛区
5.3.1根据赛程的安排,参赛队应于开赛前3分钟在引导员带领下进入比赛区候场。进入比赛区前,领取专用电池并进行必要的检测。资格赛时,参赛对可能多次进入比赛区,但只领取一次电池。
5.3.2参赛队迟到延误比赛,将被判犯规并视情节根据规则6.5予以处罚。
5.3.3裁判员鸣笛前,参赛队有时间进行必要的调整,调整时间一般不超过2分钟,特殊情况下由裁判员酌定。
5.4 比赛
规定动作赛的具体做法将在参赛队进入比赛区后,当场宣布。本节只对初赛和复赛做出规定。
比赛开始前,红方挑边,蓝方先开球。下半场交换场地后,红方先开球。
5.4.1开球
5.4.1.1 每个半场比赛开始时或进球后,均须开球。开球时,所有机器人必须位于自己的半场并停止不动。球由裁判员放在场地中央的开球点。不开球的机器人必须有某一部分在本队罚球区(含上方)内;开球的机器人可以被放置在球的附近,距球至少50mm,以保证它在裁判员鸣笛后最先接触到电子足球。裁判员可以要求参赛队员调整机器人的摆放位置。双方的机器人一旦摆放完成,就不得再移动。
5.4.1.2 裁判员鸣笛开球后,如果开球方的机器人由于各种原因没有先于对方接触到电子足球,也视为有效的开球。
5.4.1.3 裁判员鸣笛后,所有机器人由参赛队员启动。在裁判哨声响起前,抢先启动机器人将被裁判员警告,如再次抢先启动,机器人将被移出场地30秒。
5.4.1.4开球的机器人必须对球有一次清晰的撞击。没有踢球装置的机器人必须明显地释放足球,不得连续地推动足球。
5.4.1.5 开球的一方不得一脚将球直接踢入对方球门内。开球方第一次击球后,若球未触及任何一方机器人或球门框,直接进入球门,则判定为“一脚球”。如果开球方第一次击球后,此球在直接进入防守方的球门前,如果已经撞到防守方机器人,则认为防守方已经做出有效拦截,将不判做“一脚球”;开球方明显的两次以上(含两次)的击球而使球进入对方球门,即使球没有触及任何一方机器人或球门框,也不视为“一脚球”。
5.4.1.6 发生“一脚球”后,裁判员应鸣笛示意,同时宣布进球无效,随后将球放到离该球门最近的发球点,让比赛继续进行。
5.4.2持球
5.4.2.1 比赛中,机器人不得“持球”。持球的意思是通过堵死球的去路而实现完全控球的动作。如,把球固定在机器人身上,或使用机器人身体的任何部分将球包围,或设法圈住球来阻止其它机器人触球,或机器人移动时球停止滚动,等等,均被认定为“持球”。
5.4.2.2 允许机器人使用旋转盘装置带球。带球时球深入的距离应符合3.4的规定,且带球过程中球必须始终滚动
5.4.2.3 机器人不能将球压在身下,比赛中的任何时段都必须看得见球,且其它机器人能接触到球。
5.4.3进球
5.4.3.1 整个足球完全越过球门线,自由滚入球门且碰撞球门后壁即判为进球,裁判将鸣笛示意。
5.4.3.2 如果攻守双方机器人将球抵于彼此之间,攻方机器人依靠自身力量的优势,将防守方机器人和球一起推到球门内,且在此过程中,球始终没有获得自由;或进攻方机器人在半场以外控球后,在球始终未获自由且始终未碰撞到防守机器人的情况下,机器人携球冲入球门,均被视为“挤入球”。
5.4.3.3 发生“挤入球”后,裁判员应鸣笛示意,同时宣布进球无效,随后将球放到最近的发球点,让比赛继续进行。
5.4.3.4 如果朝着球门行进的球撞上防守机器人,而该机器人有某一部分位于球门线上方且在球门区内,则进攻队获一进球。
5.4.3.5 判定进球后,裁判应鸣笛示意,进球方即得到一分。此后由失球方重新开球。
5.4.3.6 将球踢进自己的球门,即使球是被“挤入”球门的,将被视为“乌龙球”,对方得到一分。
5.4.3.7 球出界后由坡面滚回,如未与任何机器人接触就进入球门,不视为有效进球。裁判员应将球放在开球点。
5.4.4损坏足球或场地
5.4.4.1 如果机器人损坏了足球或场地,它将被移出场地,并作为损坏的机器人至少离场30秒后才能返回赛场。此后,该机器人将被贴上黄色标签,裁判将在记分表上记录这次犯规。如果足球因机器人击球力量过大而出现裂纹甚至开裂,机器人将被永久移出场地且不能参加后续的比赛。
5.4.4.2 如果两个相撞的机器人损坏了足球使其不能继续使用,它们便要移出赛场,并贴上黄色标签。如果裁判认为其中一个机器人比另一个机器人具有更明显的破坏性,可让此机器人退出该场比赛。
5.4.4.3 对上述机器人必须做出调整,以防止再次出现类似情况。如果机器人在比赛中再次违规,将被取消比赛资格。
5.4.5没有进展
5.4.5.1如果球被多个机器人夹住(“强制”状态)一段时间(例如,10秒钟)而无法自由运动,或者任何机器人在一段时间内均未找到此球,这就是“没有进展”。
5.4.5.2 出现“没有进展”后,球将移到最近的发球点。如果这种情况再次发生,球将被移到球场中央。
5.4.5.3 发生“没有进展”后,裁判可稍稍移动机器人,让其恢复自由。应裁判的要求,也可由参赛队长移动。
5.4.6损坏的机器人
5.4.6.1 不运动且对球没有反应的机器人,将被裁判视为损坏的机器人。
5.4.6.2 如果机器人停留在白色边界区,且没有回到比赛区域的迹象,将被裁判视为损坏的机器人。因对方机器人的强力冲撞而撞上档板的机器人不算是损坏的机器人。
5.4.6.3 裁判或参赛队员可以将损坏的机器人从场地上移走。损坏的机器人必须离场至少30秒,电池耗尽的机器人不能再返回场地。
5.4.6.4 经裁判同意后,损坏的机器人(含其它原因被移出场地的机器人)可以返回与自己的球门最近的发球点。守门员可以返回到球门前的区域。
5.4.6.5 在损坏的机器人离场、修复和更换期间,比赛继续进行。注意:如果因为与对方机器人发生碰撞造成损坏,裁判可以选择中断比赛。
5.4.6.7 如果机器人自己翻倒,将被视为损坏的机器人并移离赛场;如因与另一个机器人碰撞导致翻倒,则由裁判扶正并继续比赛。
5.4.7界外球
5.4.7.1 球一脱离比赛区域,即为“出界”。如果该球由于坡面的作用自行回到球场区,则裁判员对此界外球不予处理。
5.4.7.2 如果球停在白色边界区,且在3秒钟内双方机器人均未与之接触,它将被移到最近且对踢球出界一方不利的发球点,这个发球点可能是离出界方球门最近的发球点,也可能是离非出界方机器人最近的发球点。
5.4.8多人防守
5.4.8.1 如果防守方的两个机器人均进入无球的罚球区,且严重影响比赛,即为“多人防守”。
5.4.8.2 发生多人防守情况时,非守门员机器人将被移至离自己球门最近的发球点。
5.4.9比赛中断和暂停
5.4.9.1比赛进行中,如果出现球被多个机器人夹住、出现“挤入球”、“没有进展”、20秒内无任何机器人触球、“损坏的机器人”和“界外球”等情况,均可引起比赛中断,一般的处置是把球移到一个最近的发球点,继续比赛。
5.4.9.2 发生比赛中断情况,裁判鸣笛,但计时不停。一旦中断比赛,参赛队员应立刻停止所有机器人的活动并将机器人拿回鸣笛时自己机器人所在的位置。
5.4.9.3 中断后,由裁判鸣笛恢复比赛,所有机器人同时启动。
5.4.9.4 为了修复场地,或机器人因对方的碰撞或犯规动作而损坏,或是裁判需要阐明规则,裁判可以叫“裁判暂停”。如果暂停时间较长,裁判可选择停止计时。
5.4.10比赛结束
5.4.10.1 每场比赛时间为10分钟,分上下半场,每半场比赛的时间为5分钟,两半场间休息2分钟。
5.4.10.2 裁判员吹响终场哨音后,参赛队员除应立即关断机器人的电源外,不得与场上的机器人或任何物品接触。
5.4.10.3 裁判员填写记分表。参赛队员应确认自己的得分,并立即将自己的机器人搬回准备区。
6 犯规和取消比赛资格
6.1 如果机器人利用某种装置或某个动作连续攻击或冲撞并不控球的对方机器人,裁判将判其犯规。犯规方队长应将该机器人移出场地至少30秒,并进行纠正,比赛仍继续进行。
6.2 如果该机器人继续犯规,将罚其永久出场并贴上黄色标签,裁判将在记分表上记录这次犯规。
6.3 如果一个机器人在两场比赛中因犯规被罚永久出场,它将失去参加后续场次比赛的资格。
6.4 参赛队员干扰比赛进行,或裁判的裁决,将受到黄牌警告;若纠缠不止,则给予红牌并取消该队的比赛资格。
6.5 参赛队每迟到一分钟被判罚1个进球,迟到5分种按自动弃权论处,另一队以5:0获胜。
6.6 任何不尊重裁判、不服从裁决的行为,将给予黄牌警告,若纠缠不止,则给予红牌并取消其比赛资格。
6.7 任何严重违背公平竞争精神的行为(例如,故意干扰并再三损坏其它机器人,损坏比赛场地或足球,采用不符合规定的机器人等等)将被取消比赛资格。
附录
机器人足球比赛初赛、复赛记分表
红队:                         编号:                        组别:    
蓝队:                         编号:
红队
蓝队
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
得分
 
得分
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
得分
 
得分
 
总分
 
总分
 
离场次数
 
 
 
 
 
 
 
 
离场次数
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
加时赛进球
 
加时赛进球
 
注:表中不得留有空白,无数据的空格必须用“----”划掉。
关于取消比赛资格的记录:
原因:
主裁判:                                                                  副裁判:
 
参赛队员:                                                             参赛队员:
 
裁判长:
 
数据录入:
 
 
 
 
                 机器人创意比赛章程
 1 关于机器人创意比赛
机器人创意比赛是每年一度的电脑制作活动青少年机器人竞赛的主题之一,由在校中小学生机器人爱好者组成,在老师或教练员的指导下,在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室里,以个人或小组的方式,进行智能机器人的创意、设计、编程与制作,最后以具体的机器人创意作品的形式参加青少年机器人创意比赛活动。
机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术,激发创新思维潜能,提高综合设计和制作的能力极为有益。
2 主题——“我的生态家园”
2.1主题简介
“我的生态家园”是通过和机器人活动相结合,让学生在实践活动中了解绿色低碳生活对于保护地球环境的重要意义,树立节能减排的观念、增强环保意识,倡导低碳的生活方式。同时通过“机器人创意比赛,动员广大学生及家长积极参与到安全低碳生活当中来。”  
本届“机器人创意比赛”的主题选定“我的生态家园”,其主旨是唤起和促进青少年“植绿、护绿、爱绿、兴绿”的生态文明意识,绿化、美化、净化我们的生存环境,进而有效保护我们的地球家园。同时针对机器人这个热门课题做初步的调研和了解,以便激发创新灵感,借助机器人项目活动勾画完美幸福生活的蓝图,让机器人更好地为人类服务。当然,研究的过程也是培育学生人文关怀的情操、体验人-机器人的伙伴关系的过程。
2.2课题研究
(1)主题的涵义
通过活动,引导学生在情境中发现自己感兴趣的研究课题,更深入了解低碳生活,认识低碳生活的意义,培养学生节约资源的意识和社会责任感。让学生在交流中了解更多的节约资源的途径和方法,体会合作学习的乐趣。认识到人类面临的全球性环境问题,积极参与到节约能源的活动中,并用自己的实际行动去影响他人。培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。  
解读“我的生态家园”这个题目,涉及到两个关键地方:
一是绿色低碳生活,二是机器人。
第一个关键词——绿色低碳生活,树立认识自然、保护地球的坚定信念,增强环保意识,懂得倡导低碳生活就是保护地球,保护我们赖以生存的家园;学会感恩,珍爱生命,初步形成对社会的责任意识;感受合作探究的乐趣,对学习成果有成就感。    
第二个关键词——机器人,它是我们需要在“我的生态家园”这个平台上展现的主角,是本届创意表现的着落点,也是创新的亮点。
需要注意的是,上面两个关键词是有主从关系的。“我的生态家园”只是展现机器人的舞台。务必将创意的重点着落在机器人上。因此,不宜以生态为背景编造过多的故事或者情节(这样做反而会稀释机器人的创新点),要着力表现创意机器人的思想、内涵,以及它所蕴含的科学原理。
(2)选题范围
 “我的生态家园”的选题很宽泛,“绿色生态、低碳生态”等机器人可谓多姿多彩。改革开放以来,我国经济在历经30年的快速增长之后,单纯GDP数值的高增长已不再获得经济学家和大众的青睐,大家更加关注高速的经济增长能否带来整个社会效益的全面提升,经济的增长是否反映了更多的人文和社会关怀。如社会生活质量和生活环境的改善等等,避免因经济增长不合理带来的贫富差距、环境恶化等新的社会问题。在过去的一年里自然灾害比较频繁,这些都给我们以警醒。要树立以人为本,全面、协调、可持续的发展观,必须坚持走“生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展”道路——可持续发展道路。真正实现人与人,人与自然的和谐,实现社会环境与生态环境的平衡,达到人类文明的高级阶段——生态文明阶段。通过参与本届创意比赛,有益于培养学生认识当前世界气候变化异常恶劣的严峻形势,明确理解和牢记低碳及低碳生活的含义,懂得低碳的生活方式,学会节能减排的基本方法。
在课题研究的选题阶段,参赛队应该充分利用生态家园的多样性,从中提炼机器人所要参与和满足的独特功能,查明它们的具体科学原理、机理、机制,归纳出机器人的创新点。本届机器人的创新点一定聚焦在机器人与生态环境的结合点上,在那里生长出新颖性。
在上面针对主题涵义的解读中,我们已经对生态家园所涵盖的内容做了介绍。
我的生态家园的机器人,可以按照功能划分多个类别:交通、建筑、市政工程、医疗、导游导购、环境监测等。通过生态修复、大气治理、垃圾处理、高效节能、水处理、新能源等为例进行创意设计。
此次比赛应在充分理解比赛主题的基础上,经过课题研究,确定作品的制作方案后,就可以进入课题的实施阶段。一定要让自己所遴选的项目研究主题和演示的内容紧扣主题,贴合主题,在此前提下,围绕自己最有心得的,或者最感兴趣的机器人(或机器人系统)作品形式抒发创意,表达创新。创新点不必贪多,突出一个或两个深入研究,避免陷入把精力放在编排故事、构造情节的误区。
3 比赛规则
3.1 分组
比赛按小学组、初中组、高中组分组别进行。参赛队应该在赛前完成参赛作品的制作和搭建,届时携带作品赴现场,比赛的内容为展示、演示和评审。
每支参赛队的参赛人数为3名学生和1名教练员。学生必须是截止到2014年6月底前仍然在校的学生。在现场布展阶段学生队员和教练员均可以入场工作,但是在封场评审阶段教练员不得入场指导和参与问辩。
3.2 参赛作品的器材要求
参加本届竞赛的机器人作品,除不得选用污染环境、有害健康的器材外,原则上不限定参赛使用的器材。鼓励小学组参赛作品尽量利用环保可再生材料、平时课外活动的现成套材开展设计和搭建,力求节省成本,避免比赛的成人化倾向。提倡在初、高中组参赛作品中一定程度采用自制器材,且机器人的创意、设计、搭建、编程应由学生独立或集体亲身实践和完成。
3.3 参赛机器人作品应该体现六个要素
(1)符合创新比赛的主题,正确体现机器人的内涵;
(2)在契合主题的前提下,机器人演示的完整性和创意的新颖性;
(3)科学性和一定的研究制作工作量;
(4)研制过程和作品成果均体现出学生的主体性;
(5)注重机器人的外观设计、制作工艺、观赏性;
(6)规范的申报材料。
3.4 机器人创意比赛程序
3.4.1申报
机器人创意比赛参赛队应在规定的截止日期,即2013年10月5日前提交申报资料,电子化申报材料的内容包括:
(1)机器人创意比赛项目电子申报表1份;
(2)机器人创意比赛项目研制报告1份。该报告的文字与图表(外观图、结构图、原理图等)共计不超过5页,另附作品彩色照片、但数量不超过5幅;
(3)项目研发所需材料清单一份;
(4)项目运行的完整程序设计(程序设计可以使用图形程序设计),使用的语言不限。     
(5)是否按时、完整、规范地提供上述材料,将作为申报作品资格审查与项目初评的重要依据。凡未达到合格要求者,将被视为初评不合格,而取消参加终评的资格。
3.4.2现场布展
(1)获得资格的参赛选手要为各自作品制作一块120厘米(高)、90厘米(宽,一律竖用)的作品展示板,供展示使用;
(2)各参赛机器人作品的展台面积不超过2平方米。
3.4.3机器人的组装与调试
在正式展示和问辩前,组委会安排一定时间段供参赛队布展、组装和调试作品。
3.4.4终评
机器人创意比赛的终评包括作品展示、公众对现场作品的评价和评审小组成员的现场问辩。评审小组由竞赛组委会聘请资深专家组成。
(1)现场问辩   
在终评阶段,在指定时间段内,所有参赛选手应在展台旁待命,以便接受评审小组的现场问辩。现场问辩为封场评审,除参赛学生选手外,其他人(包括指导教师)等均不得进入场区。选手有5分钟的讲解与演示时间,问辩时间通常为5~10分钟;
(2)公众评价   
在参赛作品面向公众的展示、演示的过程中,竞赛组委会将随机组织部分公众对作品进行民意测验。公众评价对终评起参考作用。要求参赛作品全程展示,不得提前撤展。
终评在综合初评、现场展示效果、公众评价、问辩表现的基础上,由评审小组依据评分标准(表1)集体评议做出,再经评审组长同意后送至竞赛评审组。一等奖作品要附上评语。组委会将发布终评结果,并在网站上公示。
4 机器人创意比赛作品的评分标准
按照表1所示的六项标准评分。
表1 机器人创意比赛作品的评分标准

 
项目
细目
权重
作品评 分标准
创意
新颖性、独立性、特色,有一个创新点或多个创新点
25%
目标
1.目标明确,契合主题,选题有新颖性
2.问题带有社会性和典型性,解决方案有可行性
25%
工作量和完整性
1. 作品申报的资料完整、按时、规范
2. 工作量.适当,由学生独立或团队合作完成
15%
设计制作
1.作品结构合理巧妙,制作精良
15%
操作
表达
1.现场操作娴熟、机器人演示过程完整
2.展板内容简明,版式富有创意,视觉效果好
3.陈述清晰,问辩回答正确,能反映对创意的深入理解
10%
精神
团队
1.团队分工明确,各司其职,团结协作
2.项目成果由团队集体合作完成
10%
    
 

附件十:
电脑艺术设计项目作品形态界定补充说明
 
商标及符号标志设计:是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念,以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形,该图形即为标志。
商标包括企业标志、商品标志;符号标志(非商标)包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志,如路标、会标等。
标志设计力求创意主题突出,形式美观动人,信息传达准确,大众喜欢。
企业形象设计:是企业形象的视觉载体VI,将标志、广告、包装、POP等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计,塑造企业与众不同的、良好的形象特征,促进产品销售,提高企业知名度。它由基础形象设计和应用系列设计构成。
基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等;
应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。
商品包装设计:是对制成品的容器及包装的结构和外观进行设计。分为商业和工业包装两大类。工业包装设计以保护为重点,商业包装设计以促销为主要目的。
从商品生产者、商品及销售对象三方面进行定位。先进的包装结构设计,根据包装结构提供外观版面,通过文字、标志、图像、色彩等视觉要素编排设计表现,达到信息充分正确,外观形象悦目,富于品牌的个性特色。
书籍装帧设计:是为使书籍获得具体形态,从材料、工艺、技术和艺术等方面制定规划和实施方案。分为封面、插页的美术设计和对版式、印装工艺及材料的技术设计。书籍装帧艺术语言塑造装帧形象来反映书刊的内容,表现作者思想情感及个性风格,通常需要综合运用多种设计方法才能够达到整体版面美观易读的效果。
景观艺术设计:是对室外环境所做的设计,涉及自然景观和人文景观及相关领域。需要设计者通过对环境景观的特性、特色所构成的原因进行分析,合理利用、开发已有资源,从而创造优美便利的室外生活环境。
景观设计具有综合性、区域性、动态性和方法多样性的特点。
景观设计要把客观存在的“境”与主观构思的“意”相结合。
展示艺术设计:是指将特定的物品,按照特定的主题、目的加以摆放和演示的设计。它是以信息传达为目标的空间设计形式,包括博物馆、科技馆、美术馆、世博会和各种展销会、商场内外橱窗、展台、货架陈设、庆典布置等。“物”、“场地”、“人”和“时间”四个要素是成功的展示设计的基础。
展示设计以多项设计技术综合应用,是一种综合性的空间视觉传达设计。
工业设计:注重科学技术与文化艺术相结合,吸收科技、文化、艺术以及经济成果,涉及美学、人体工程学、生态学、市场学和创造学等广泛的学科领域。
工业设计可分为式样设计、形式设计和概念设计。包括:家具设计、服装设计、纺织品设计、日用品设计、家电设计、交通工具设计、文教用品设计、医疗器械设计、通讯用品设计、工业设备设计和军用品设计等。     
 
 
 
 
贵阳市教育局办公室                 2013年7月10印发